试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。

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试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。

学前教育是孩子成长中重要的阶段，随着社会经济发展和家庭保育理念的变化，学前教育服务得到广泛重视，学前教育研究作为一个重要的过程也受到了普遍关注。学前教育科学研究是学前教育的重要组成部分，它是学前教育服务的前提和依赖，其研究结果可以为学前教育服务发展提供重要参考和指导。因此，为了获得有效的结果，学前教育科学研究应遵循一定的准则和原则，以便有效地发挥自己的作用。

首先，学前教育科学研究应注重实践研究。实践研究是学前教育研究的基础，它可以为学前教育提供有效的参考依据，帮助开展更有效的教育服务。实践研究既要注重理论的建立，又要结合实际，兼顾理论和实践，以期获得更有效的研究结果。实践研究应探索有效的学前教育服务和管理模式，并能够有效发挥实践研究的作用。 其次，学前教育科学研究应注重多元性。学前教育是一个多元的领域，需要网络化的视角来更全面的进行研究，因此，学前教育科学研究应注重多元性，结合不同学科，同时关注不同的角度和层次，从多元化的视角来研究学前教育问题，以便能够更全面地理解和探究问题。

此外，学前教育科学研究还应强调理论与实践结合。学前教育研究不能离开实践，它应将理论和实践有效结合起来，即理论和实践之间要有有效的互动，以便能够达到理论研究的有效效果与结果，同时也能够有效发挥实践研究的作用。此外，学前教育科学研究还应注重



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理论研究和实践研究的有机结合，以便能够提出有效的解决方案，为学前教育服务提供有效的参考和指导。

最后，学前教育科学研究应强调文化建构性。学前教育是复杂的文化过程，文化建构是学前教育科学研究的重要内容，因此，学前教育科学研究应注重从文化建构角度研究学前教育，强调从中国传统文化中汲取有效的教育理念，并以此为基础构建一套较为完整的学前教育理论体系，以促进学前教育的发展服务。

以上就是学前教育科学研究应遵循的一些基本准则。学前教育科学研究者应充分认识到自身责任，遵守以上准则，有助于从深层次上理解和探究学前教育问题，从而能够为学前教育服务发展提供有效的参考和指导。

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