(完整)猪八戒吃西瓜说课稿

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(完整)猪八戒吃西瓜说课稿》，欢迎阅读！

(完整)猪八戒吃西瓜说课稿

猪八戒吃西瓜说课稿

各位评委老师：

大家好，我说课的内容是活动“猪八戒吃西瓜” 一、 说教材

西游记是广大的少年儿童都耳熟能详的剧作，电视剧西游记中的各种生动的人物很多的幼儿都非常喜欢。动画片西游记更是少年儿童最喜爱的一部作品，特别是其中的孙悟空和猪八戒，每个孩子都知道,也都很喜欢。猪八戒贪吃的形象塑造的特别成功。而本次的教学活动中就是以猪八戒吃西瓜这一主题来展开，特别能吸引孩子的注意力，引起孩子的兴趣.根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、 说学情

5—6岁幼儿大脑皮层继续发育，神经细胞新陈代谢进入最旺盛时期，也是大脑可塑性最强时期。此时，幼儿的心理发展,较之前有了质的变化，其认识活动、概括性和行为的目的性较强。已能依靠自己的具体生活经验来理解成人的语言，也能初步理解作品的内容，并用较连贯的语言，清楚的表达自己的思想感情，参与多种形式的表演活动。

三、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据《纲要》中的要领，结合孩子们的年龄特征及实际情况，本次活动的目标设计如下：

1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。

2。能运用眼神,动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒,孙悟空的角色特征。


(完整)猪八戒吃西瓜说课稿

3、能够生动讲述几个故事片段. 四、说重、难点

根据目标，我把活动重点定位于：能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演.

五、说活动准备

我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式.为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：

1、经验准备:使幼儿对西游记的剧情人物有一定的了解. 2、物质准备：关于故事情节内容绘制的图片若干. 六、说活动过程

1、猜谜导入故事——大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个说的是《西游记》故事中的谁啊？

2、生动讲述故事 3、提问加深理解

a。八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么？ b。悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的?

c。悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的？为什么? d.八戒四次绊倒，他分别都说了什么? e.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的？ f.你喜欢故事中的谁?为什么? 1、梳理故事情节

故事是按照什么样的顺序在发展呢？即猪八戒先怎样，后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。

本文来源：https://www.dy1993.cn/oxOx.html