中考语文复习资料 15 对联

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十五、对联

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

明朝解缙门对富人家的竹园，绿竹春松，苍翠欲滴，故在门上贴对联一幅：门对千竿竹，家藏万卷书。富人见后将竹子全部砍去，解缙在对联下各加一字，成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉，解缙又各加一字，为：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。

一、什么是对联？

对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的一对语句构成，表达相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。

它是写在纸上、布上或刻在竹子上柱子上的对偶语句，它是中华民族特有的一种文学样式。对联里有思想、有情趣、有艺术。欣赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品位。

二、对联的起源：

早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。这是对联的萌芽。

这种习俗持续了一千多年。到了五代，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。五代时，《茅亭客话》记载：五代后蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，据说是我国最早的对联。

宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这就是对当时对联盛况的真实写照。

一直到了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖朱元璋，《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都南京后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他也带头写了一副对联送予徐达：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。

清代是对联的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。清康熙六十寿辰（1713年）和乾隆八十寿辰（1790年）两次重大庆祝活动是宫廷楹联创作的高潮，对楹联结构的规范化起到了巨大的推动作用。南怀瑾先生更是将“清对联”与唐诗宋词元曲相提并论，从事清代文学史研究的赵雨先生也认为，“清代的主流文体是楹联”。孙髯的昆明大观楼长联和梁章钜的《楹联丛话》（1840年）是清代楹联发展的重要里程碑，标志着楹联已经成为可以与诗词曲赋骈文分庭抗礼、媲美争妍的独立文体。

20世纪80年代以来，随着改革开放深入人心，楹联也以新的面貌开始复兴。1984年成立中国楹联学会，1985年创办《对联•民间对联故事》，1987年创办《中国楹联报》，地方楹联组织的发展如雨后春笋。从此形成了群众性的对联创作和理论研究新风尚。

三、对联的主要种类：

1、春联：春节期间贴于门上的对联。 例如：爆竹一声除旧，桃符万户更新。

2、节日联：节日联可以说是春联的扩大和演化。 例如：人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。（中秋节联）节日楹联既富节日气氛，又切合撰联对象，具有极强的针对性。

3、婚联：又称“喜联”，是嫁娶的专用联语。 例如：百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵。

4、寿联：为祝贺生日而作的楹联，多是称颂寿者的功劳业绩。 例如：寿比南山松不老 福如东海水长流。 5、勉联： 例如：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 6、挽联：悼死者之对联。 例如：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分。（郭沫若挽蒲松龄）

7、名胜联：所谓名胜古迹联，是指为某一名胜古迹撰写、镌刻的楹联。 例如：大肚能容，容天下难容之事；慈颜便笑，笑世间可笑之人。（北京潭柘寺题弥勒佛）

8、职业联：这类楹联，蕴含丰富，有着诱人的魅力。 例如：萍水相逢如亲友，停车暂住似归家。（旅店联） 小练习（一）：你能说出下列行业吗？

充饥不必画饼 止渴何须望梅 ——（ ） 韵出高山流水 调追白雪阳春 ——（ ） 四、对联对法指要：

（一）了解对联这种特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：

1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。

2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

3、结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。如：“明月


松间照，清泉石上流。”

4、节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。

5、平仄相协。古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。上面举杭州西湖岳坟联上联是：平平仄仄平平仄，下联就是：仄仄平平仄仄平。平仄相协，富于音乐美。

6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

注意：a、上联中出现过的词语，下联最好不要重复出现。但某些对联除外，如：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。b、 在立意、境界、情绪等方面，下联应压住上联。

错例：举国欢乐迎富贵，合家欢腾奏和谐 正例：五湖四海皆春色，万水千山尽德辉 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 （二）注重平时积累。

1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。2、多读多记名言警句。3、多关注一些对句高手的佳联、妙对。4、多读一些民间楹联和诗联。

（三）掌握确实可行的技巧。拆合法——即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词组合成一句。

例如：上联：登长城揽神州风貌 下联：

作对联口诀：

写对联 不用怕 记住先把节奏划 辨词性 太重要 工整与否莫小瞧 或正对 或反对 积累联想是精髓 避重复 分雅俗 平仄暂且别去顾

五、中考对联题设题形式 （一）对联链接

例1：名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

（1）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（ ） 例2：与下列对联有关的中国名著是： 传梁山好汉，水泊聚义；记唐僧师徒，西天取经。（ ） 对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节），关注名胜古迹。 （二）对联匹配

例3：下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（ ）

A、万紫千红总是春 B、万家忧东到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府 对策：把握句子节奏，了解词语性质等。

（三）对联改写

例4：中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 斩断长江千里水 下联： 对策：认真分析句子内容，揣摩结构特点。 （四）对联撰写

例5：上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：_____ ___，______ ____。 对策：加强诗文积累（背诵+理解+运用）；读记名言警句

（五）对联赏析。对策：提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言）

某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：

回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

你的收获、疑惑：

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