如何加强学校领导班子建设

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如何加强学校领导班子建设

一个优秀的领导班子是带领学校走向成功的基本保证,但是一支优秀领导班子队伍需要领导投入必要的时间和精力加以逐步改进和完善。

我认为加强学校领导班子建设，应该从以下几个方面着手： 一、领导班子要有共同的奋斗目标

共同的奋斗目标对人的行为具有导向和激励作用，可以凝聚和谐的团队，激发其工作积极性、主动性和创造性。目标的设置要从实际出发并能深入人心，成为学校领导乃至全校教职员工的共同价值取向。

二、校长要给班子成员明确的职责分工

校长在安排工作时一定要层层落实，责任到人。该谁分管的工作就由谁解决，不当二传手，不踢皮球，不推诿扯皮，以增强责任感和主人翁意识。“三个和尚没水喝”，一旦工作没有明确合理的分工，就会出现“大锅饭”、“没水喝”的情况，这不仅会导致工作秩序混乱，还会人浮于事。

学校领导都有各自分管的工作，除了要种好“自留地”，出色地完成本职工作，还要积极创新，敢为人先，不人云亦云，不畏畏缩缩。同时，学校工作作为一盘棋，又要求学校领导顾全大局，乐做“分外事”，不能以分工为借口“各人自扫门前雪”，要致力于集体，甘于奉献，工作上相互协作、相互沟通、求同存异，做到“分工而不分家”。

三、班子人员要经常学习，不断更新自我

领导班子成员要经常学习，，使之进一步完善自我。任何一位好的领导，同时都是一位好的导师。他不仅知道如何使用领导班子成员，而且还有意识对其进行培养。领导应随时随地指导下属如何工作，训练下属的思维方法，如果学校资金实力允许，还可以考虑送出去进行必要的培训。实现“工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化”的目标 。

四、领导成员要相互尊重，要从大局全局出发。

事实上，一个领导班子组建以后，由于各成员在知识、能力、气质、分管事项等因素上的不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。为减少内耗，协调平衡，凝聚力量，发挥整体功效，作为校长，要从大局全局出发，注重决策民主化。

作为领导，尤其是一把手一定要心胸宽，气度大。一把手对副职的缺点看得太清楚，就必然会在工作中投入更多的注意，而掩盖了副职的很多优点。这样，副职的工作积极性必然受到打击，这对事业的发展是非常不利的。领导在用人过程当中，始终不要忘记：用人是为了事业的发展，而不是为了让自己看得顺眼，所以，用人所长，容人所短，是必须遵循的原则。

作为一把手的校长,就要敢为下属揽过。 在学校管理工作中，校长要积极为副校长创造良好的工作环境。任何人做事都有失误或失败的时候，副校长只要不是成心或有意制造事端，校长都应当做到多担责少指责，给其留有成功的体验和遗憾的反思机会，真正为副校长在学校的各项管理工作中树立威性。

五、学校要有一个强有力的班子队部

我校今年只有980多名学生，学生成绩差，校风校纪更不用讲了。这些都是学校领导班


子成员配备不合理造成的，有的人说应该由校长一人负责，这不一定全是如此。古语说，箭头不动，箭杆瞎摇。这强调的是箭头的作用；若箭头子动了，箭杆子弯了、断了怎么办？其结果还是目标没有准头。这就说明是班子成员的问题了。当然，学校要搞好，关键是校长，但也不能否认其他领导的作用，一把手与副职是相互相承的关系。

当然，学校领导班子建设远不只这些，在建设人民满意学校的今天，加强学校领导班子建设，对于我们公办学校来说，显得更为重要。

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