老年服务与管理《1教案-课程介绍与意义》

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第一周 第一次课 授课时间：2021年2月22日 课程名称

老年心理护理

授课专业班级

养老1601、

1602

学时

2

授课题目（章、节） 导论---相互认识，课程意义，现状解读 教学目的及要求：

1、了解《老年心理护理》课程标准、考核方式和学习要求； 2、了解养老行业形势与背景及发展趋势；

教学重点及难点： 课程意义，现状解读

大体内容与时间安排：

第一课时（40分钟）

•一、课程地位： • •

老年服务与管理专业课程体系三大主干： 老年生活护理、老年心理护理、老年常见疾病护理 老年心理护理在老年服务与管理专业中占有重要地位。

二、课程目标：主要培养学生的心理咨询能力和心理护理技能，使其掌握与老年人相谈的基本技术。 三、上课要求 • • • •

1不迟到、早退，如有事需提前向老师出示请假条。

2不带早餐、饮料等进教室。上课不玩手机，不交头接耳，不睡觉。 3认真听讲，做好笔记，理解相关概念和知识。 4按时完成作业，掌握每一阶段需要掌握的技能。

四、考核方式

包括：平时成绩（30%）期中成绩（30%）期末考试成绩（40%） 平时成绩：考勤上课纪律作业 期中成绩：过程性考核课堂操练 期末考试：试卷（闭卷）




第二课时

一、我国当前老龄化的严峻形势 案例一:《老年人口的比例》

案例二：省民政厅通报山东老龄化现状 • •

*老龄化的界定： *老龄化进程：

1、蓄势待发阶段：高生育率（三次人口高峰）和死亡率的降低）

2、高速发展阶段：快速（2021-2021,%%）、高速（2021-2021,4亿，30%）、稳定2021-2100，3-4亿，31%左右 •

*我国人口老龄化的影响

1有效劳动力不足:人口红利期、劳动资源丰富；2021年，劳动力老化； 2社会负担加重:社会费用支出与管理成本；年轻人的养老负担；医疗体系压力大；

3社会问题凸显:”空巢”留守””（外出打工、重小轻大）；“双独夫妻”，4-2-1,’4-2-2压力大；机构养老压力大；

4产业结构调整：引导开发老年人生活用品、保健品、医疗设备，开办老年大学、老年旅游等产业

二、日益高涨的老年人心理需求 案例引入——

《老人也跳<江南style>，元芳，这事你怎么看？》 话题：

（1）你认为老年人心理需求有哪些？ （2）如何满足老年人的心理需求？ 三、我国对老年人心理健康的重视增强 案例引入——

《“常回家看看”入法更需入心》 话题：

（1）你对上述新闻有什么看法？

（2）你了解的有关维护老人自身权益和身心健康的法律法规有哪些？ 修定后的《老年人权益保障法》亮点 《老龄事业发展十二五规划》主要发展目标

——建立应对人口老龄化战略体系基本框架，制定实施老龄事业中长期发展规划。

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