浅谈强化幼儿价值观教育的措施研究

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浅谈强化幼儿价值观教育的措施研究

作者：吴燕

来源：《无线音乐·教育前沿》2014年第02期

摘 要：当下，随着社会的发展，人们对幼儿的教育越来越重视，对其幼儿的教育范围也越来越宽，牵扯的领域也越来越广。幼儿处在人生成长的发展的初期，其思想价值观的教育对其以后的发展都有很大的影响。作为未来民族发展与国家建设的栋梁之才，搞好幼儿的思想政治及价值观教育是十分重要的，也是形势所迫。针对这些现象，我们必须对他们进行有效的价值观教育及引导，促使他们拥有一个正确、适宜的价值观念。 关键词：强化 幼儿 价值观 措施 一、简析幼儿价值观教育的含义

价值观就是指社会成员指导、推动自己做出决定、采取行动的原则、标准和信念。一般来说，价值观通过人们的行为取向及对现象、事物的评价以及态度而反映出来，它是一个人世界观的表现，是其精神核心，是驱使人们行动的内部动力源泉并且支配和调节一切社会个体的思想和行为，表现在社会生活的方方面面。

在借鉴诸多学者研究成果的基础上，并结合社会发展的实际，笔者认为幼儿价值观教育就是对社会上存在的众多价值观加以筛选、综合，汲取其精华，然后传授给社会成员的过程。狭义的理解是教育者根据幼儿的不同特点以及社会发展的变化，运用适当的方式方法来帮助他们形成一个积极、健康、正确价值观的过程。狭义价值观教育的目的在于能够帮助学生确立人生目标、选好人生道路以及树立正确的生活态度。 二、优化幼儿价值观教育的措施探究 （一）借鉴优秀传统文化，开展情感教育

纵观历史，我国优秀的传统思想举不胜举，可谓是百家争鸣，百花齐放，如：中庸之道、忠孝仁义等对我国及周边国家都产生了极大的影响。虽然我国一直在提倡素质教育，但面对雷打不动的考试制度和“八股式”的应试内容，学校、教师和学生依然面临巨大的考试及升学压力，应试教育依然有其存在的土壤和空间，自然就忽略了对他们的思想教育。针对幼儿来说，作为可塑性很强的群体，我们必须加大对他们思想价值观的教育，努力汲取传统文化中的养分，以适当的、可以被他们乐意接受的方式进行教育。以孔子的“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，孟子的“人性本善”、“舍利取义”等儒家祖述尧舜，宪章文武的仁、义、礼、信、忠、孝、信、和等思想来感化孩子做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人；以申不害的“正名责实”，韩非的“尚法不尚贤”的法家思想来教育他们自觉形成学法、知法、懂法和

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