教育孩子的价值观

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教育孩子的价值观

导语：但我认为，家庭的核心价值观是做人，即孩子学会做人。教育孩子学会做人，用这样一句话概括的核心价值观应该是恰当的。教育孩子学会做人，也是的责任、义务和任务。

许多研究都指出，青少年虽然会在许多小事力求和父母不同，但只要亲子关系和谐、沟通管道顺畅，青少年在人生的重要价值观上，还是和父母最接近。任何有关价值的讨论都非常重要，而且很有帮助。鼓励孩子对价值或道德议题提出质疑，并开放的进展讨论，孩子才有时机反思、自省，重整自己的价值体系。

父母面对青春期的孩子，父母应该先厘清自己的价值观，对于重要议题上有明确的是非观，才能在日常生活中明确表达什么事情是对的、不对的，什么是应该、不应该的;对孩子的道德开展，展现出具有说服力的言教。

只要核心价值确立，父母应该承受时代因素所带来的价值变迁，承受两代间的价值差异。孩子经过很多的思维、很多厘清、很多磨练之后，才会逐步建立、内化成自己的价值体系。

在孩子的心理建构中，过错意识是不可缺少的。因为这说明孩子理解并承受了限制和 法律 。但是，孩子并不能单独完成这一任务，需要成人的帮助。成人要告诉孩子，他的哪些行为违背了规那么，并借时机让孩子学习规那么，认识规那么的重要性。比方：“你比那个孩子大，你就利用自己的优势去抢人家的东西，这是不可以的。”

为了不让孩子产生负罪感，父母尽量淡化孩子行为的后果，甚至放宽限制，让孩子不觉得有过错。孩子没有可以参照的行为准那


么，由此导致的严重后果是：孩子无法意识到其行为会给别人和自己带来多大的危险。

“打铁还要自身硬”。很难想象，生价值观扭曲、道德水平低下的家长能教育出一个拥有正确人生观和高尚情操的孩子。所以，培养孩子形成正确的人生观，家长首先必须自己有正确的人生观。每个人都有自己的世界观人生观，并不是每个人的人生观都是正确的。家长也需要加强自身修养，使自己的人生观日臻完善。正确的人生观的内涵非常丰富，主要包括崇尚为人民效劳、无私奉献、与人为善、助人为乐、团结友爱互助、集体主义精神、爱国主义精神、爱国爱家、有责任感、敢于担当等等。

家长要用上述内涵为标准，标准要求自己的思想，精神世界追求成为理想的好家长，现实中也要努力成为好家长。只有这样，才能在孩子心中树起良好的形象，产生人生观价值观培养的正能量，作出正确为人处世的典范，使孩子在与父母朝夕相处中受到潜移默化的正确感染;只有这样，才有资格与孩子谈世界观人生观建立;也只有这样，才有能力引导孩子朝着正确方向前进。

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