幼儿园小班安全教案《斑马线》含反思

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幼儿园小班安全教案《斑马线》含反思

幼儿园小班安全教案《斑马线》含反思 活动设计背景

大局部孩子不认识斑马线,不知道斑马线的意义,针对这种情况,我设计了这节活动,目的是为了让孩子们知道斑马线的意义,从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标

1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识根底)2、斑马线的 图片;路线交通中斑马线的幻灯片 活动过程

1、引入活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们,你们喜欢汽车吗?2、认识斑马线随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面




有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,教师：为什么车都停了?红灯了教师：红路灯前有什么?斑马线引导幼儿说说斑马线的作用,有的说：我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的说：不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目,走斑马线是恪守交通规那么的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不恪守纪律,不是好孩子的)如果有孩子提出喜欢五颜六色的花斑马线,可以先画出来,然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,花的斑马线反而不能显著的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,教师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,教师说红灯时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做车,教师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线,教师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如：汽车,花,太阳,小鸟。 教学反思

反思一：尊重幼儿的想法,鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期,因而幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事,让幼儿说出自己喜欢的

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