孩子即将入读小学心得

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孩子即将入读小学心得

孩子即将入读小学，但是未知会引起人的恐慌和焦虑，唯有尝试了解、学习并掌握，方能安抚躁动的心。

一、孩子面临的困难

认识和心理准备不足，导致父母孩子齐抓狂。书中提及了一位小男孩刚上一年级跟不上教学进度的故事，抱着静待花开心态的父母让孩子度过了快乐的幼儿园生活，可是面对科任老师投诉孩子上课说话、作业拖拉、课后捣蛋等问题，父母不淡定了，完全没了快乐育儿的淡定，甩出嘶吼狰狞的面目，一开始孩子还会胆战心惊地站立在一旁受训，可时间长了似乎铜墙铁壁，刀枪不入，左耳进右耳出，完全沉浸在自己的世界里。

二、幼升小孩子的特征

人的性格是复杂多变，不同的年龄段会有其明显的特征，刚入小学的性格表现可概括为“两个不可能”和“三个不容易”。

（一）两个不可能

1、不可能考虑事情太全面。此阶段的孩子神经网络发展有限，注定有些事情考虑不周到，不太能理解课间10分钟的含义，以为是玩耍放松的时间，所以不会抓住机会去厕所，等到上第二节课时又憋不住要去洗手间，以致影响上课。

2、不可能长时间太专注。这阶段的孩子高度集中注意力可能只有10—15分钟，如果要求孩子长时间听课或做作业，效果会大打折扣，所以可有技巧地安排学习时间，如玩中学，学15分钟，放松5


分钟，如此交替，慢慢地拉长学习的时间，等孩子养成专注的好品质。

（二）三个不容易

1、容易忘记任务。此时的孩子缺乏目标感，难以分清楚要做哪些事、能做哪些事、怎么做等等，家长可安排具体的事项并协助孩子完成。如（1）能简单完成的事交给孩子做，让孩子每天出门自己拿书包，定期为家里的花浇水等。（2）记住一句话或一件事，提醒家人喝水、吃饭、睡觉等。（3）学会做简单的计划表，每做完一项就打勾，当天晚上和孩子一起复盘哪些做的好可以继续保持，哪些做的不够好，可以怎样完善。慢慢地，孩子自然而然就习得立目标、重实践、后总结的完整闭环习惯。

2、容易受干扰，所以要营造一个安静良好有助于学习的环境，减少噪音或认为过度关注喝水吃东西等无谓影响。

3、容易不自信，当孩子能力不足完不成任务时会影响Ta的心理状态，所以针对幼小的孩子应以温暖鼓励为主。

三、孩子面临的困难

低龄的孩子还没有养成稳定的是非观，需要家长给予及时正面的引导，如同小树苗长歪了，园丁就要及时扶正。

这阶段的孩子需要着重培养生活自理能力、学习习惯以及入学准备。

1、认知言语能力。有的孩子知觉细化能力发育不完善，导致认不清字的结构，可以通过找茬游戏锻炼。

2、动作心理准备。养成按时作息、不赖床的习惯，知道什么时

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