中国大学生英语议论文写作中的个性化声音

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作者：俞希[1];曹洪霞[2]

作者机构：[1]南京大学外国语学院,江苏南京201123;[2]南京师范大学外国语学院,江苏南京210097

出版物刊名：外语与外语教学 页码：18-24页

年卷期：2015年 第4期

主题词：个性化声音;写作水平;议论文写作;英语写作教学



摘要：写作声音一直以来是语言研究的热点课题。然而，目前国内外相关系统性研究数量不多，且在其特性及其与写作能力的关系等问题上存在诸多争议，因此亟需进一步的理论与实证支持。本文通过对现有测量工具的修正，分析了39篇中国大学生英语议论文写作中的个性化声音，发现以下结果：总体声音强度在写作中对于表达作者立场和身份起到了一定的作用；在8项语言要素中，中心思想阐述和模糊限制语对写作水平的解释度最强：语气加强词、态度标记词和自我提及对声音强度的影响最为突出。据此，研究提出了在中国英语写作教学中重视个性化声音表达的建议。

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