学习生物常用的思维方法

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学习生物常用的思维方法



在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。 1.分析和综合的方法。

分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法两者密切联系不可分割。只分析不综合就会见木而不见林;只综合不分析又会只见林而不见木。

2.比较和归类的方法。

比较是把有关的知识加以对比以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处即同中求异。归类是按照一定的标准把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法即从科学性出发按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法即从实用性出发按生物的非本质属性进行归类。

3.系统化和具体化的方法。

系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类而且是把知识加以系统整理使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中经常采用编

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写提纲、列出表解、绘制图表等方式把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

4.抽象和概括的方法。

抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括叫做感性概括;另一种是本质属性的概括叫做理性概括。



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