人教版四年级下册《平均数与条形统计图：练习课》教学设计及反思

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练习课

1.理解和掌握平均数的含义以及求平均数的方法。 2.加深对“平均数”意义的理解。

教学目标

3.运用数学思想和方法解决有关平均数的问题，增强数学应用意识。

4.认识复式条形统计图，了解它的优点和作用，会绘制复式条形统计图，并能根据统计图分析问题，解决问题。

教学重点 教学难点 教学准备 教学环节

1.理解平均数的意义，掌握简单的求平均数的方法。 2.认识两种复式条形统计图，能根据统计图回答并提出问题。 能根据统计图进行数据分析。 多媒体课件

教学过程

育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。

个性教案

知识点1：绘制复式条形统计图的方法和数据分析 教材第98页练习二

请根据以上数据制成复式条形统计图。 四年级学生立定跳远成绩统计图



(1)女生成绩在1.41m以下为不及格，男生成绩在1.48m以下为不及格，男生成绩在

十三第1题 1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有

多少人？

(2)你还能得到什么信息？

知识点2：下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据完统计图纵轴上的第

成统计图。

某市人均寿命统计图




一格表示的含义。

教材第99页练习二十三第3题



(1)完成这个统计图后，你有什么感想？ (2)你对大家有什么建议？

下图是我国2006-2011年电话用户数统计图。

知识点3：看统计图，提出问题并解答 教材第100页练习二十三第5题



(1)哪年的固定电话用户最多？哪年的移动电话用户最多？

(2)你还能获得哪些信息？请提出两个问题并解答。

知识点4：平均数的含义及计算方法（教材第100页练习二十三第6题） 教师布置作业。 课堂小结，拓展延伸



说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。

1.完成教材第98页练习二十三第2题。 2.完成教材第99页练习二十三第4题。 1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中哪些需要注意或不



我国2006-2011年电话用户数

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