小班幼儿下学期发展目标

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小班幼儿下学期发展目标

领 域 健 康

发 展 目 标

走

1、能步行1000米。

2、能较轻松地双脚交替跳着走。 3、排队走步能保持队形，不掉队。

1、能双臂前后摆动、手脚协调地向指定方向跑。

2、能在指定范围内四散跑、追逐跑，四散跑时能主动躲闪他人。 3、能连续跑约半分钟，20米直线快跑不慢于7秒。 4、会一个跟着一个自然地跑。 5、能变换方向跑。

1、能从30厘米高出自然跳下。

2、连续向前行进跳，向前左右行进跳。 3、立定跳远跳距不少于40厘米。

1、能手膝着地向前、向后、向侧爬，爬行速度不低于10/10 2、能手脚协调地攀登，会正、侧面钻。

1、肩投沙包男女2.5—3米以上，胸前投球3.5米以上。 2、能自抛自接物。

1、能平稳地走过20—25厘米宽20—30厘米高250厘米长的平衡木。 2、单足站立持续时间不少于8秒。

跑

跳

大肌肉动作

钻爬 投 平衡

综合动

能连续拍球5次以上。

作技能 操列队形 结构造型

小肌肉动作

美工技能 生活技能

自我 保健

卫生 安全 午睡

1、一个跟一个走圆圈，习惯听指挥和同伴一起做操，掌握2—3套模仿操、韵律操、游戏操。 2、按节拍做操。

1、用积木等材料堆高、延长、围拢、盖顶等。 2、插接或拼搭简单造型。 1、用印章、纸团、手掌印画。 2、画、折、粘简单作品。

舀、移：能舀起较小的物品，不撒在桌上。 1、主动饮水，随天气变化增减衣服。 2、知道简单的自我保护的方法。

1、一人在家时拒绝给陌生人开门。

2、认识常见的交通安全和防火、防电标志，不摸危险物。 1、能独自安静入睡，醒来不打扰同伴。 2、睡姿正确。

1、会按一定的顺序手眼协调地穿鞋、戴帽、扣纽扣、拉拉链等。

穿衣

自我 服务

进餐 盥洗入

2、自己能穿的衣鞋不要求别人帮助。

3、能注意服装的整洁，能把脱下的衣鞋放到固定的地方。

1、用勺吃饭，不洒饭。

2、能安静进餐，注意细嚼慢咽。 3、不挑食、不剩饭、不贪食。 用正确的洗手方法洗手，能自己入厕。


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厕

社 会

品德 行为

文明礼貌 爱惜物品 遵守规则

人际 交往 个性 特征

1、会主动地问早、好，说：“谢谢”、“再见”。 2、不乱动别人东西，不打人骂人。

会收玩具，能保管好自己的物品，不乱丢废物。

能按要求行动；懂得遵守生活常规。能控制自己的情绪，合理表达自己的要求和

愿望。

分享谦1、不独占玩具，能与同伴一起玩或轮流玩。 让合作 2、乐意把自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩。 自我意识 性 格 爱周围人 学习态度

知道自己与别人的不同，能表达清楚自己做的事情。 1、能独立游戏。

2、不爱哭，不乱发脾气。

1、爱家庭、父母、亲人。

2、喜欢与老师小朋友交往，学习和同伴友好相处。 3、愿意向亲近的人表露自己的情绪情感。 对新奇事物感兴趣，喜欢学好的榜样。

1、能有意识倾听老师讲故事、念儿歌。

2、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

3、在文学作品原有基础上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文。 1、能安静地听同伴说话，不随便插嘴。 2、能听懂并会说普通话。

3、在教师引导下能围绕主题用短句表达自己的意思。 4、能用常见的交往语言和礼貌用语。

1、能理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。 2、能安静地听教师或同伴讲述，用眼睛注视讲述者。

3、能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件或用句式学说简单的短句。 1、喜欢看书，知道看书的基本方法，能一页一页地翻看图书。 2、对文字感兴趣，成人的启发下认读最简单的文字。

3、在成人的帮助下，用现成的图片，按简单的故事情节，自制小图书。 1、能在游戏活动中按游戏规则大胆说话。

2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简单句。 3、能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

1、能正确比较两组物体的多、少、一样多。

2、能手口一致地从左到右点数5以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。

3、能识别5以内数字，并认读。

1、能按物体的大小（长短），正确排列4-5个物体。

2、能区别5以内两组数量多少，并寻找出数量一样多的两组物体。 1、能按物体一个特征进行分组或归并。

2、能按颜色或形状特征进行简单有规律排列（ABC、ABC……） 3、能区别“白天”、“黑夜”

情绪情

感

语 言

文学作品

谈 话

讲 述

早期阅读 （亲子阅读）

听说游戏

科 学

数

数 学

量

逻辑 关系


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图形 与 空间

1、识识圆形、正方形、三角形，按形状标记进行归类。 2、对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认。 3、能区别前、后。

1、能用各种感官综合感知事物明显特征。

2会观察周围常见的自然物（如猪、草、沙、石）的特征和习性，获取粗浅的科学经验。

3、在教师帮助下用简单的词语或句子描述事物的特征或自己的发现，尝试与同伴教师交流。

1、能有兴趣地观察描述常见自然现象（风、雨）明显特征，获取粗浅的科学经验。

2、对物体沉浮等现象感兴趣，会做简单实验。 1、能初步理解歌曲的形象和内容。 2、能分辨歌曲的前奏。

3、能声音自然姿势正确地唱歌，吐字发音基本准确。 4、能用语言、动作初步表现简单歌曲的形象和内容。 5、为熟悉、简单歌曲增编新的歌词。

1、了解几种常见的打击乐器，初步辨别其名称及音色特征及基本奏法。 2、能正确分辨开始、结束等简单的指挥动作。

3、能用适中的力量、正确的方法演奏2-3种常见的打击乐器。 4、能看指挥开始和结束演奏。

1、能感受音乐明显的变化（包括变换曲调或曲调不变的情况下力度、速度的明显改变）

2、能分辨乐曲的前奏，乐段的开始和结束，会用手、脚等简单身体动作表现。 3、基本能随音乐明显变化改变动作。

4、能基本按照音乐的节奏做上、下肢联合的简单基本动作或模仿动作。 5、能随音乐跳一些简单的集体舞。

1、能初步感受性质鲜明而单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象和内容。

2、初步了解进行曲、摇篮曲的音乐特征。 3、能在观赏他人表演后进行模仿。

4、能随音乐变化（快慢、高低、强弱等）做出相应的动作反应。

1、认识绘画用的常见色。

2、坐姿、握笔方法正确，有良好的绘画习惯。

3、能用一些简单的线条、基本图形表现日常生活中简单、熟悉物体的大概形象和明显特征。

4、能选用自己喜爱的颜色作画，在一定图形内较均匀地涂色。 1、认识胶水、剪刀等常用的手工工具，知道其使用方法。 2、能用拇指和食指配合撕长条。 3、能用剪刀沿直线、长弧线剪。

4、能用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的形象。 5、能用搓、团圆、压、粘合等方式塑造简单形象。

6、能用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状和面状材料。 7、初步建立良好的手工活动习惯。

1、逐步养成集中注意观察欣赏美的事物的习惯。

2、能说出欣赏物（色彩鲜艳、形象简单）中自己喜欢的色彩和形象。

自 然 科 学

自然 环境

自然 现象

艺 术

歌 唱

打击乐

音 乐

韵律 活动

音乐 欣赏

绘 画

美 术

手 工

欣 赏

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