小学体育课堂教学评价

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学体育课堂教学评价》，欢迎阅读！

小学体育课堂教学评价

体育课堂教学的评价，是指对体育课堂教学的成败得失及其原因作出切实中肯的分析与评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。体育课堂教学评价是促进体育教师提高专业素养和课程教学质量的重要手段，其出发点和归宿点也是促进每一位学生的发展。因此，体育教学评价不仅要关注教师的“教”，更要关注学生的“学”。 一、 教学目标是否明确、具体、可行。

首先要看教师能否依据学生现有的知识、技能，提出合乎学生客观实际的目标。《体育与健康课程标准》中，不同水平目标的设置，就是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上的，所以说这目标的设计是上好一节课的关键。作为实现知识与技能、过程与方法、情感与态度三围目标的载体，体育教学内容的选择也是至关重要的，关键看它是否能很好地达成教学目标。选择的内容不仅要有利于学生身心健康，还要考虑到学生的个性差异，是否与学生的实际生活相结合，使得学生在学习中能够平等受益。同时，新课标下的体育教学也强调课程资源的开发，“以学生发展为本”，体育教师可通过自身创造性的劳动，使所选的教学内容充分体现学生的兴趣，贴近学生生活，并尽量考虑那些简单易行，以便学生能在设施简陋的情况下学习与参与，更好地达成教学目标。 二、 对教师教学和学生学习的评价。1.关注体育教师的课堂教学能力

在实施教学过程评价中，要关注教师的“教”，如：在教学环境的实施中是否面向全体学生，关注学生的个体差异，努力做到因材施教，创设让学生积极参与活动、自主探索的学习条件，关注学生的情感体验，使每一位学生都体验到学习和活动的成功感，使学生都取得进步和发展；为学生提供展示自己能力水平，个性的机会，形成合作与交流、民主、平等的和谐学习环境。在教学方式的实施是否激发他们的兴趣和爱好，尊重他们的情感和体验，给学生留有充分的时间参与体育活动，引导和鼓励他们自主地进行体育锻炼；是否强调师生间、学生间的相互交流与合作，而不仅仅是教师对学生的单向传授，并能发挥学生想象力和创造力，促使他们在探究中提高运动技能水平；在促使学生积极参与体育活动的基础上，是否充分指导学生动体与动脑相结合，科学地进行体育锻炼，使之真正受益终身。在学习评价实施中是否注重多元评价，是否有针对性，讲求实效，能有利于学生的发展；评价学生课堂参与活动，自主探究过程深度，学生交流、合作的技能，掌握动作情况。评价学生在学习活动中的兴趣、情感、自信心、意志等精神。注重学生自我评价的引导等。 2.见学生主体地位在课堂教学中的体现

建立“以学论教”的发展性体育教学评价模式。即课堂教学评价的重点转向学生的“学”。（1）自主学习看学生是否积极主动地参与学练；是否根据自身的条件选择相应的方法、手段进行自我设计、自我调节、自我控制、自我评价。（2）交流合作看学生之间在学练过程中能否友好的分工与合作；学生遇到困难时是否主动与他人合作、交


一起流动和解决问题；师生之间的沟通是否恰当；整个课堂教学气氛是否民主、和谐、活跃。（3） 我们可以看到学生在学习和实践过程中是否积极参与观察、分析、比较和探索；学生是否擅长提问、提出有价值的问题和辩论；你还可以看到学生的答案或观点是否有自己的想法或创造力。（4） 通过捕捉学生微妙的表情变化，可以分析和判断情感体验。学生是否对学习和实践有强烈的兴趣，对学习和实践内容有好奇心和求知欲；他们能否长期保持对学习和实践的兴趣，能否自我控制和调节情绪；学习和实践过程是否愉快，学习和实践的愿望是否不断增强。（5） 参与的热情取决于所有学生是否全程参与学习和实践，以及他们是否对有意识地实践（学习、实践、创造等）感兴趣；看看是否有学生参与“教学”，例如在小组练习和讨论中帮助他人或大胆表达不同意见。 三、看教学效果

在充分重视教师的“教”和学生的“学”的同时，要看一个班级能否很好地实现三维目标，取得良好的教学效果。例如，在知识技能目标上，各类学生在掌握知识、发展运动技能方面都能满足教学要求，形成相应的学习和应用能力；学生可以在老师的指导下完成适当的负荷。学生的练习密度约为30%-40%，平均脉搏约为每分钟130次。在过程和方法目标上，学生认真主动地参与学习活动，能够与他人合作交流，开展体育活动，增强自尊和自信心，调节情绪，克服困难；能够运用现有的知识和技能，以多种方式学习，提高运动水平和效率。在情感、态度和价值观目标上，学生可以体验体育活动的乐趣和成功，有机会参与体育活动

兴趣愿望；能正确认识体育活动与健康的关系；能克服困难，持之以恒地完成体育锻炼。

四、 论创新教育在课堂中的展示

教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当，是否根据学生的特点来设计教学过程，内容和方法的选择是否合适，教学是否有新意，学生是否感兴趣，这些都是一堂优秀的体育课中表现出来的。因此，体育课堂教学评价的一个重要内容也就是看教学是来吧有新意，是否令人耳目一新。

本文来源：https://www.dy1993.cn/khHK.html