大学日语教学转换课程建设调查分析

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大学日语教学转换课程建设调查分析

李凌云

【期刊名称】《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2013(015)004

【摘 要】在开始学习专业日语时,大学生都有不能立即适应的感觉.通过对沈阳药科大学在校学生和专业日语课任课教师进行问卷调查结果分析发现,在大学基础日语教学阶段后期进行“衔接性日语教学”,在教学内容方面,在继续学习提高基础日语的同时,增加“值日报告”和学习日语科普内容；在教学方法方面,综合采取认知法和任务教学法,构建合作学习模式和参与式教学模式；在教学评估方面,采取形成性评估和终结性评估相结合的形式. 【总页数】4页(P470-473) 【作 者】李凌云

【作者单位】沈阳药科大学社科与文体学院,辽宁沈阳110016 【正文语种】中 文

【中图分类】G6420.0;H36 【相关文献】

1.基于“知一能转换”的应用型课程建设研究 [J], 余亚琴;丁德惠

2.实现角色转换 促进教师专业成长——以南京市宁海中学分校校本课程建设为例 [J], 刘宏业

3.从灌输语言知识向培养语言应用能力转换——探讨新闻学专业英语课程建设 [J], 金月


4.《能量转换与应用》课程建设的探索与思考 [J], 贾传磊;寻之朋

5.推进新旧动能转换促进\"电气控制系统安装\r与调试\"课程建设探索 [J], 徐哲

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