基于节气文化的幼儿园古诗词教学实践探究

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基于节气文化的幼儿园古诗词教学实践探究

对于普通的幼儿园而言，古典诗词教育不像读书，数学，英语那么受欢迎。但是，古典诗词带有浓厚的文化底蕴，丰富的艺术性，是孩子们拓宽思维，培养文学素养的重要材料。基于节气文化的古典诗词教学是孩子们掌握文化技能的重要手段，也是文化赋能和思维训练的重要环节。因此，以节气文化为主题，深入挖掘古典诗词的内涵，进行古诗词教育，是把古典诗词教育贯穿在每个孩子的思维之中的重要工作。

首先，在节气文化的古诗词教学中，要充分利用节气这一概念，反映节气文化背景和历史意义，使孩子们更好地认知节气文化殊胜。可以通过朗读古诗和活动来将节气文化融入古诗词中，让孩子们有更好的理解和体验。

其次，要根据孩子的兴趣和特点，摆脱机械地学习古诗词，采用更加灵活多样的教学方式，如：主题教学，情境教学等，以活跃的教学环境及丰富的表现形式吸引孩子的兴趣。比如，在学习春天的古诗词时，可以将其与节气八卦联系起来，让孩子们用大自然的景象、节气八卦的艺术形式来表达古诗词的内涵，让教学更加有趣，更容易接受。

最后，要采取系统有效的考查方式，检查孩子的学习情况，及时了解孩子的古诗词水平。可以实行读，背，写和撰写这样的评价机制，让孩子们通过不断的学习，提高自己的能力，让孩子们一步一步地掌握古典文化知识，从而提升古诗词教育水平。

基于节气文化的古诗词教学，不仅使古诗词教育更有活力，更加灵活多样，而且也让孩子们能够更好地把握文化的精髓，深入学习古人的


哲学思想。只有这样，孩子才能更好地学习，实现"文化赋能，快乐成长"的目标。

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