初中生进行德育教育的优势和必要性探究

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初中生进行德育教育的优势和必要性探究

伴随科学技术的飞速发展，人们对于知识教育的重视程度越来越突出，尤其是学校教育机构，对于知识教育的关注远远高于学生的思想道德教育，学生培养更加注重考试成绩，从而使得德育教育在中学生的教育内容中严重被忽视，因此对学生的思想道德培养造成一定的负面影响，本文将重点分析对初中生进行德育教育的优势和必要性。由此引起教育机构对于学生德育培养的重视。



标签： 初中生；德育教育；优势和必要性

一、初中生开展德育教育活动的优势

1.教育资源上存在的优势。

初中阶段对于学生开展思想上的德育教育具有明显上的资源优势，思想上的德育教育活动要想取得理想的教育成果，必须经历一个漫长的教育活动过程，因此德育教育活动要贯穿于初中教育阶段的各个环节，并在潜移默化的活动中影响学生的思想道德意识，在初中生的教学阶段，充分利用学校里的师生资源和相关的教育教学设备，可以实现初中生充分的思想道德教育目的，另外，德育教学活动过程中，教师与学生之间，学生与学生之间容易产生相互的影响作用，这种情况下，教师要根据初中学生的心理状态，帮助学生转化和树立正确的思想态度，此外，还可以通过组织学生与学生之间的交流活动，来转变学生个人的思想态度。在初中的德育教学活动中，对于德育教学工作的开展要建立在对教学资源充分整合的基础上，因此，这一过程，教师要充分挖掘各方面的资源和教学资料以及教学设备，对学生展开充分的思想道德教育，另外，在严格有序的学校教育环境中，可以实现对初中学生有序、有意、有效的思想道德教育，因此，初中教师必须充分利用教学资源的优势，积极拓展学生的德育工作，通过创新和改进的方式不断完善学生的德育方式和的德育内容。



2.教育时机上存在的优势。

初中生是相对较为特殊的一个教育群体，一般都处于十二岁到十四五岁的年龄段，因此正处于从少年向青春期过渡的阶段，随着生理上的不断成熟和变化，初中生的心理也会趋向于成熟阶段的发展，初中生的发展阶段，使学生从智力、身体以及心理健康等方面同时发展的重要时期，这一阶段，学生开始形成自身的世界观、价值观和人生观，学生的思想观念也会趋向于慢慢的定型发展中。另外，初中生的发展阶段，学生还处于认知的初始水平，其在情感态度和民族历史上的发展处于一个飞速进步的时期，但是，虽然初中生的思想态度正处于飞速发展的定型阶段，但仍处于思想未成熟的阶段，思想态度依然处于一个波动较大的不稳定阶段，因此很容易受到外界其他因素的干扰和影响，但在初中生阶段的德育教学活动中，可以通过课堂教育的形式直接给予学生正确的思想引导，帮助学生树立积极向上的三观意识，因为，初中阶段学生的思想和心理的可塑性较强，对于外界的引导和影响容易给予回应，因此，初中阶段对学生开展德育教育活动具有




时机上的优势。



3.关于环境上存在的优势。

学生个人的发展同时受到自身因素与社会环境的影响，对于初中生实施德育教育的主体主要有家庭、社会和学校三大方面，而学校是对学生德育教育产生的影响最大的一个关键主体，因为初中生阶段的心理状态极不稳定，因此很容易受到外界其他因素的诱惑和干扰，为了给学生的健康成长提供一个良好的教育环境，学校的环境建设显得尤为重要，并且引起了社会各界的广泛关注，良好的教育环境能够促进学生的全面健康发展，以环境树人是学校道德教育的主要途径，学校通过完善的规章制度以及健全的德育体系，以教学的形式实现对学生的思想道德进行熏陶和感染，帮助学生在德育形成的过程中提高自身的自觉性、警惕性和积极性，另外，学校实施德育教育活动能从根本上杜绝学生接受到的垃圾文化，保证学生接受正确的、积极向上的德育內容，因此，初中学校应该充分发挥自身的德育教育优势，为学生的思想道德教育提供良好的环境平台，将德育教育工作渗透到日常的教学活动中，为德育教学的开展提供便利的环境和条件。



二、初中生开展德育教育的必要性分析

1.满足学生个人发展的需要。

初中阶段的学生虽然形成了自己个人的独立意识，但他们的身心发展还处于不够成熟的阶段，因此在自制力和辨别是非的能力上还存在一定的缺陷，所以极易受到外界不良因素的诱惑和引导，但是学生的发展又离不开社会这个环境，因此会经常接触到社会环境中的不良信息，如果学生不能作出正确的价值判断，势必会影响到日后的身心健康发展。因此，学校必须充分发挥自身的教育功能，帮助学生抵制不良的信息诱惑，引导学生树立正确的思想价值观念，比如世界观、人生观和价值观，有效帮助学生提高自身的思想觉悟，把学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的有为青年，学生个人而言，应该不断提高自身抵制腐朽思想的能力和意识，同时提高自身的独立思考能力，将自身培养成具有道德情操和高尚品质的社会人才。



2.是国家未来发展的必然要求。

随着改革开放的不断实施，我国的国际地位显著提升，在激烈的国际竞争环境中，国家中的青少年发展成为国际竞争的主体力量，因为国家未来的发展掌控在青少年的发展进步中，因此，我国要求对青少年在德智体美方面进行全面的发展要求，希望将青少年培养成祖国未来的接班人，在新的环境和背景要求下，初中阶段的教育已经不再是单纯的知识灌输，而是结合基础的理论知识培养学生正确的思想和道德意识，作为祖国未来的建设者，少年不仅要学会学习新的知识，同时还要善于运用知识，不断提高自身认识事物和解决问题的能力，同时，还要培养青少年自身的爱国情怀和民族精神，让青少年把祖国的建设发展视为自己未来发展的理想和目标，因此，学校在德育教学活动中，应该努力将思想道德教育渗透在教学活动中，以此提高和促进学生的全面发展，从而为祖国未来的建设和

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