注重感受和体验

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注重感受和体验

作者：朱 琳

来源：《幼儿教育·教师版》2010年第02期

原方案根据小班幼儿的年龄特点选择贴近他们生活的教学内容,创设情境并以游戏贯穿始终,以此激发和保持幼儿的学习兴趣,努力营造一种自由、和谐、师幼互动的氛围。

但原方案也存在着明显的问题:整个教学活动以帮助“大嘴怪”和“小动物”的情境贯穿始终,看似让幼儿在“体验”中学习,但其实这种以帮助旁人的身份进行的“体验学习”只是一种表面的形式,难以真正让幼儿将学习的内容内化为自己主动刷牙的意识和外化为正确刷牙的经验。虽然小班幼儿缺乏知识经验,但这个生活内容却是幼儿每天都要碰到的,幼儿对此比较熟悉,教师在设计活动时应更多地从幼儿的生活实际出发,引导幼儿亲身体验,在亲身体验中发现问题,进而产生解决问题的愿望,探索解决问题的方法,让幼儿在直观感受和体验中学习保护牙齿(特别是刷牙)的方法,养成每天早晚刷牙,饭后漱口的良好生活习惯。

附:我的设计 目标:

1.知道吃完东西会有食物残渣留在牙齿上,这些食物残渣会损坏牙齿,从而产生主动刷牙和保护牙齿的愿望。

2.学习正确的刷牙方法,形成天天早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生意识和习惯。 准备:

1.芝麻糖若干,镜子人手一面,脸盆六个,人手一个杯子、一柄牙刷。 2.联系牙医,并请牙医准备相关视频。 过程:

一、品尝芝麻糖,激发兴趣

师:这是什么?看一看是什么颜色的。闻一闻,香不香? 师:尝一尝,嚼起来有什么感觉?

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