性别平等融合课案例《跨越百年的美丽》张丽华

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《跨越百年的美丽》（第二课时）

课题名称 所属学科 融合内容 教学资源

〈〈跨越百年的美丽》（第二课时） 语文

3.2 了解性别刻板化印象 3.3认识不同性别的成就

适用年级 |

设U伯 所在学校

六年级（下） 张丽华

授课者

张丽华

中山巾南朗镇翠字小学

教学时间

40分钟

人民教育出版语文六年级下册〈〈跨越百年的美丽》 ；图片，PPT等

1、 体会居里夫人的内在美一一坚毅的性格、为科学献身的精神、淡泊名利的高尚品格。

教学目标 2、 理解文中“跨越百年的美丽”的深刻内涵，启迪学生对人生价值的认识。 3、 辨析性别特点的刻板化及其影响。

3.拓展延伸，鼓励男生女生都努力去追求成就。

学习

资源 运用

目的

方式

活动设计 流程

一、复习词语，谈话导入。 激发兴趣，明确目 观看 图片

交流 （一） 、听写词语： 标

藤条 分析 酸碱 顽

强 卓有成效 侵蚀 浑身乏力 名 认识女性在科学

界也可以有一番 誉 头衔 粪土 捐赠

作为 （二） 、居里夫人补充介绍：

居里夫人（18671934）原名玛丽•斯可罗多夫斯 卡，原

情景导入 （3

藉波二的法国物理学豕，放射性兀素针 （Po）和 镭

分钟）

（Ra）的发现者，1903年居里夫妇被英国皇家学会授 予戴维金质奖章。并且与贝可勒尔共获1903年诺贝尔 物理学奖。1911年她乂获得了诺贝尔化学奖，成为历 史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。1934年 这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰 苦奋斗积劳成疾，不幸与世长辞，她为人类的科学事 业，献出了光辉的一生。

二、深入研读，感悟“美丽”。 （一）、出示要求，寻找 美丽。

1、 浏览课文，看看美丽体现在哪些地方？划出相关语句。 2、 最让你感动的美丽是什么？四人小组说说你的感受。 二）、汇报交流，感悟“美丽”。 1、居里夫人的外表美。

（研读第二自然段写居里夫人外貌

提高阅读能力。理 阅读 PPT 解居里夫人在冶 炼讨论 的过程中找到 了她人生的价值 和追求，关注她追 求成就的历程。探 究居

的句子，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看 图，相里夫人的性 别困

内容学习（30 机进行朗读指导）。 境，认识到男 权主

分钟）

1） 、生自读找句子，并写卜自己的感受。

句子：一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声 鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台， 全场立即肃然尢刀O

句子：玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显 出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉 得能看透一切，看透未来。



义根深蒂固， 对女性追求个人 有很多的负面影 响。

2） 、生汇报谈感受。




你从哪里体会到居里夫人的外表美？抓几个重点的词理解： “神色庄重又略显疲倦”，疲倦中透露出来的是为科学事业

奉献的美。“淡泊的神情，微微内陷的大眼睛”告诉我们他 的精神品质的美。

3）小结板书：外表美。 2、居里夫人的内在美，人格美。

A坚强、执著美

句子：玛丽的性格里大生有一种可贵的东西，她坚7E、 刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与 高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发 现的同时，也完成了对人生意义的发现。

1） 是什么可贵的品质成就了居里夫人的一生？ 2） 联系上下文想一想，她发现的人生意义是什么？

引导学生体会居里夫人坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的 精神以及在科学事业上高远的追求，这种追求成就了居里夫 人的一生。让学生明白居里夫人眼中的人生意义在于为科学 作贝献，为人类作贝献。

3） 小结：坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求，是迈向 成功的关键。（板书：坚强、执著美） B、 巨大贡献是美。

句子：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变 成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新 的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学 史上一块永远的里程碑。

1） 这句话用了几个“变成” ？你从中体会到什么？ 2） 师生合作读这句话，感受她贡献之美丽。

居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为一个端庄坚 毅的女学者，是因为她开创了放射学这门新的学科，所

以人们说她变成了，， （生：科学教科书里的新名词 “放 射线”）因为她提炼镭作出了巨大贡献，人们后来以她 的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她变成

了,,（生：物理学的一个新的计量单位“居里”）； 因为她不断在科学道路上探索，取得了一项又一项卓越 的成就，所以人们说她变成了 ,,

（一条条科学定律）；

因为她终身献身科学，成就辉煌，影响深远，所以人们 说她变成了 ,,（生：科学史上一块永远的里程碑） 3） 指导朗读：带着钦佩的感情朗读段话，尝试背诵下来。

句子：“她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名 誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”

引导学生重点体会其中的几个数字： 肯定。

小结板书：贝献美



10、16、107、

两。可见她获得的荣誉有多局，作出的贡献有多大，被 世界

C、 淡泊名利是美。（2句）

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