学生居家学习期间心理辅导工作总结

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学生居家学习期间心理辅导工作总结



初春渐至，乍暖还寒，疫情的又一次来袭，让大家平添了一份惆怅，让收心返校的同学们再次经历居家学习。面对假期模式到居家学习模式的转换，大家的心态多多少少都会出现波动，听到确诊病例的数据、接受大规模的核酸检测，可能让人感到紧张与不安，也可能会焦虑、烦躁。这些情绪和心理压力要如何接受如何调节呢？我们又该如何合理安排居家期间学习生活呢？同时，为了帮助学生处理好学习与观看手机的关系，帮助家长处理父母与孩子的关系，我校精心组织，周密安排，全力做好了居家学习、家校共育和学生心理辅导工作。现将工作开展情况总结如下：

一、组织师生收看心理辅导讲座。

学校根据县教育局要求，提前下发通知，组织全校师生及家长认真观看直播微课《居家学习，孩子迷恋手机怎么办》的专题讲座，讲座上，教育专家从手机使用的减害模式、如何有效管理孩子智能手机、手机满足了孩子什么心理需要、孩子手机成瘾家长该怎么做、手机说我不是背锅侠等方面，详细介绍孩子在居家学习期间，如何帮助孩子正确处理手机与学习的关系，如何处理家长与子女关系，从而为下一步广大学生正确地进行线上学习指明了方向。

二、开展居家学习心理辅导工作。

学校组织人员，专门撰写了心理疏导文章《在家“开学”、如何与父母相处》，积极推送心理辅导文章《致居家学习的孩子：当你像鸟飞向你的山》等，进一步从心灵上帮助孩子树立正确的在线学习的观念；同时，


组织教师录制居家学习励志视频，用过视频激励广大学生进一步明确思想，转变观念，全身心的投入到线上学习中。

三、开展心理疏导主题班会。

学校先由心理教研组设计《用心呵护，同心抗疫》心理健康课班会微课，学校共享，指导班主任开展学生心理疏导。课程中包含了我们对抗疫一线医护工作者的敬意，还有学生居家学习有关事宜的温馨提示，比如学习的有效进行和居家安全等，也包括了自我身心调节的有效方法，最后号召全体同学调整好积极心态，投入到每一天的学习中。

班主任整合班会微课后，结合学生本班年龄特点开展学生心理健康教育，讨论线上学习期间个人学习心得，疫情防控期间的所见所闻，分享心情小故事，培养学生健康、积极向上的心理状态。

创新作业形式，传递正能量。心理健康教研组还设计了适合各年级学生年龄特点的心理创新作业，包括低年级的写一写心里话、中年级的制作心灵健康卡、高年级讲一讲心灵小故事，引导学生诉说心扉，健康成长。

下一步，学校将进一步加强心理疏导，加强线上学习帮扶机制，强化线上学习心理辅导机构，为广大学生正确进行线上学习创造最优条件。

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