工程项目管理课程设计 教学大纲

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工程项目管理课程设计

一、课程说明

课程编号：120628Z11

课程名称：工程项目管理课程设计/Course Design for Construction Project Management

课程类别：专业课 学时/学分：32/2.0

先修课程：管理学原理、经济学原理、工程管理概论、工程项目管理 适用专业：工程管理

教材、教学参考书：

成虎等，工程项目管理，北京：中国建筑工业出版社（第三版），2009 中国建筑业协会工程项目管理委员会．中国工程项目管理知识体系（第二版）．北京：中国建筑工业出版社,2011

《建设工程项目管理规范》编写委员会，建设工程项目管理规范实施手册（第二版），北京：中国建筑工业出版社，2006

中国项目管理网(www.project.net.cn) 中国项目管理在线（www.pm.org.cn) 二、课程设置的目的意义

工程项目管理课程设计是教学计划要求中的一个重要教学环节，是在通过学习工程项目管理相关知识、相关理论的基础上，结合具体工程实际和特点而进行的一次教学实践活动。通过课程设计，巩固和加深已学专业知识，进一步培养独立分析和解决实际问题的能力，培养学生调查研究，理论联系实际，分析和解决实际问题的基本素质，在课程设计中必须要有自己独到的观点，以及支持该观点的依据。进一步培养学生的组织管理能力、沟通协调能力，养成严谨的科学态度和认真的工作作风，为更好地从事项目管理工作打下一定的基础。 三、课程的基本要求

1.在熟悉某工程实际状况的基础上，明确项目性质并提出建设管理与组织模式，就相关问题提出自己的观点和见解。

2.建立立项决策、设计、施工、竣工验收、使用及运营、后评估等阶段项目管理框架框架，明确各阶段“任务—成果”、项目管理组织机构及其工作范围和职责，明确项目管理的工作流程、方法、工具和技术。

3. 报告内容要求文字简练通顺，图表统一编号，用词规范，字数要求1.5~2万字左右。

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四、课程设计内容

根据提供的某工程背景资料，通过调查研究提出本工程建设管理与组织模式，并讨论立项决策、设计、施工、竣工验收、使用及运营、后评估等阶段项目管理框架，比较分析并提出各阶段“任务—成果”、项目管理组织机构及其工作范围和职责，明确项目管理的工作流程、方法、工具和技术。 五、时间分配

本课程设计集中1周进行，具体时间分配可由学生在教师的指导下根据其设计题目和内容自主安排。

序号 1 2 3 4 5 6

内容

项目建设管理与组织模式 立项决策阶段项目管理 设计阶段项目管理 施工阶段项目管理 竣工验收阶段项目管理 使用与运营阶段的后评估

合计

时间分配（单位：天）

0.5 1.5 1.5 1.5 1.0 1.0 7天

备注

六、教学方式

由指导教师集中讲解课程设计内容与基本要求，并结合各学生课程设计

具体进展情况实行分散指导、因材施教。 七、考核方式及成绩评定

考核内容 学生参与度 组织答辩，分学生自述和

教师提问两部分

课程设计成果

考核方式

学生独立完成课程设计的出勤表现和讨论问题的积极程度 自述内容主要为课程设计编制过程及对各部分内容的理解。 成果的规范性、正确性，是否独

立完成。

成绩比例（%） 10-20 20-30 50-60

备注 成绩等第： 优秀、良好、中等、及格、不及格

八、有关说明

先修课程为管理学原理、经济学原理、工程项目管理。其中管理学和经济学原理是本课程设计的基础知识之一，工程项目管理知识是本课程设计的核心内容。 九、大纲主撰人：大纲审核人：、



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