【心理教育】激活孩子的语言能力

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【心理教育】激活孩子的语言能力

充分对话：激活孩子的语言能力

我的朋友大卫智商很高，但他直到三岁才说话。当我问他的妈妈，为什么这么聪明的孩子却花了这么长的时间才学会说话时，她说：“我当时觉得没有必要对他说话，因为他根本听不懂。”大卫的童年经历和随后的语言发育迟缓充分证明了与婴 幼儿

进行语言交流的重要性。父母们应该看一下本章中关于儿童早期语言习得的“不该做什么”部分。

一项针对双胞胎的研究辨认出，语言能力发展的50%就是由遗传因素同意的，但研究人员也指出，在儿童语言习得方面，最重要的决定因素就是对语言的碰触程度。对孩子来说，你就是最重要的语言老师，你不须要单词卡、计算机程序、专门的课程或者教育影片，就可以协助孩子蓬勃地蜕变，甚至还可以使她在某一方面学有所长。和你及生活中其他关怀她的人的日常语言互动就可以使孩子获益匪浅。在本章中，我会提供更多大量有利于推动孩子语言发展的小窍门，这些小窍门全部源自于与真实的人所展开的存有意义交流。如果孩子们从一已经开始碰触语言时，就能够沉醉在在交流的快感之中的话，他们往往就可以更晚并更为有效地采用语言。此外，无论在语言的数量上和质量上，你都必须给与足够多的注重，就可以给孩子建立一个多样的语言环境。 语言数量

研究证明，我们对孩子所说的词汇数量就是与她的词汇量成正比的。这里的词汇量所指的就是你和孩子的直接对话。她从电视、视频、广播或其他人的对话中似曾相识的单词就是无法扣除其中的。

在一项历时语言研究中，研究者贝蒂哈特和托德里斯利花了两年半的时间录制、转录并分析了来自三个不同社会经济团体的42个家庭在家中的谈话用词。从事这项研究的学者们普遍认为，这项研究提供了最全面综合的数据，可以表明不同的语言环境会对语言输出造成怎样的影响。而其最后的结论让人深感惊讶。

哈特和里斯利研究辨认出，在相同阶层的家庭中，儿童的词汇量存有着显著的差别。以三岁年龄段为基准，在“专业人士”家庭中，儿童的词汇量平均值为1116个；在“工薪阶层”家庭中，儿童的平均值词汇量为759个；在“福利救助”家庭中，儿童的平均值词汇量为525个。在展开了更为深入细致的研究后，哈特和里斯利还辨认出，这些差别源于他们分别所处的语言环境。在“专业人士”家庭中，其父母平均值每小时采用2153个单词；在“工薪阶层”中，其父母平均值每小时用1251个单词；而“福利救助”家庭中，其父母平均值每小时采用616个。这就意味著，在一年当中，“福利救助”家庭的儿童能碰触至300万个单词，“工薪阶层”家庭的儿童可以碰触至600万个单词，而“专业人士”


家庭的儿童可以碰触至1100万单词。在研究的最后，我们可以看见，源自“专业人士”家庭的儿童在三岁时的口语词汇量，甚至大于“福利救助”家庭的父母。

这种环境的影响是长期的。根据《那儿发生了什么？》的作者莉莎艾略特博士的理论，“毫无疑问，说话是婴儿所接受的最为重要的启蒙形式。当家长对他们的宝宝说话时，他们其实同时激活了婴儿大脑的听觉、交际、情绪和语言中枢，其中，对于语言能力提高的影响尤为深远。”一项研究表明，相比智力上处于弱刺激条件下生长的老鼠，处于强化环境中的老鼠拥有更多的脑细胞。而接下来发生的视觉、气味、声音、触觉，当然还有最为重要的目光接触(有助于建立联系和形成刺激)都会使得大脑慢慢发育成型。事实上，语言学习可以不断地改进大脑系统的语言部分。

许多语言专家建议父母每天与孩子采用3万个单词展开交流。3万个单词的概念相当于每分钟说道21个单词，相等于每天写作《帽子里的猫咪》18次。根据加州查普曼大学教授朱迪蒙哥马利的观点，父母往往都会过多估算他们与孩子谈话采用的单词量。如果你能够分担不起费用，一套语言分析软件，比如说lenatm系统，可以统计数据出来你对婴幼儿骂人所采用的单词量。即使你不须要测量每天你对儿童骂人所轻易采用的单词量，像是lenatm这样的设备也能够协助你评估出来孩子所处的语言环境。通过这种方法，如果辨认出环境中语言数量严重不足时，你就存有机会去提升语言环境，跟上孩子进步的脚步。 语言质量

无论是从社会阶层还是从教育程度去分割，父母们和孩子骂人的方式都堪称就是大相径庭的。在这方面，单靠多骂人就是远远不够的，你和孩子骂人的方式同样可以对他的语言发展水平产生非常大的影响。父母们骂人太快或者骂人含混不清(宝贝就是必须吃水果吗？――译者备注：骂人很快、中间并无停滞)，或者没特别注意使用行之有效的方式，就可以使孩子丧失很多语言自学机会。

让孩子能够接触到多样化的词汇环境也十分重要。在哈特和里斯利的研究中，所记录的儿童词汇量中86%～98%，来自所记录到的其父母的词汇量。在孩子三岁的时候，他们的谈话、措辞等各方面就都与父母的平均水平十分接近了。在这个年龄段，孩子们的说话数量、词汇增长和互动方式就已经很好地建立起来了。

在哈特和里斯利研究可视化质量，特别就是“意见反馈语调”时，他们辨认出如果孩子听见很多具有禁令或者制止预期的话时(“不要这样搞！”“住手！”“不！”)，孩子的智商可以受负面影响；而如果经常听见充满著确实的句子或者复合句(“哇！你把牛奶放到桌子上了！”“如果你想要踢东西，就踢这个枕头吧！”)，孩子的智商则可以受积极主动影响。这项研究辨认出，对于十三至十八个月的孩子们，在“专业人士”家庭中，其父母给与的意见反馈80%就是确实的；而在“工薪阶层”家庭中，其父母给与的意见反馈50%就是确实的；但是在“福利救助”家庭中，其父母给与的意见反馈几乎80%都就是负面的。至了三岁时，孩子所采用的意见反馈语调全然充分反映了他们之前所拒绝接受的

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