北师大版数学二年级上册《分糖果》教学设计(20201014230647)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《北师大版数学二年级上册《分糖果》教学设计(20201014230647)》，欢迎阅读！



分糖果》教学设计

教学内容： 北师版数学第三册《分糖果》 教学目标： （1）知识目标：

a. 在具体的情境中体会除的含义。

b.经过与小组同学交流自己分糖果的过程，理解平均分的含义。 （2） 过程与方法 :

a. 能用语言表述自己分东西的过程。 b. 在小组合作交流过程中体验分法多样化。 （3） 情感态度与价值观

a. 乐于动手参与分东西的数学活动。 b. 能与小组同学合作愉快。

教学重、难点 : 学会较大数量的平均分。 教学准备 :

多媒体、豆子若干、糖果、圆片、小棒。 教学过程：

一、创设情境 , 提出问题

师:小朋友们 ,今天老师给你们带来了 5位小客人（课件演示） 。为了表示对他们的 欢迎, 老师还准备了 20块糖果来招待他们 （课件演示） 。如果让他们每个人都满意 应该怎样分呢 ?

（应该把这 20 块糖平均分给这五个小朋友 ）。 什么是平均分 呢?（平均分就是分得一样多。 ） 可是老师不知道该怎样平均分呢 ?小朋友们愿意帮 一帮老师吗 ?（愿意 ）那我们今

天就来学习《分糖果》 师板书。 二、问题研究

1、师: 小朋友们手里没有糖 ,怎么分呢 ?别着急! 智慧老人给我们出了一个好主意。 拿出学具 ,用5个园片代表 5个小朋友 ,再拿出 20根小棒代表糖果 , 这样就可以分 一分了,分完以后还要把每次分的结果记录在 36页的表格中 ,另外老师还为同学 们准备了一些糖果 , 送给在






课堂上认真分 , 认真记的同学。

2、 （ 生动手分 , 动手记录。 ）

3、师: 分完的同学请把你分的方法先说给小组内的同学听一听 , 看一看你们组一 共想出了几种分方法 ,哪种分法分得快 ,好吗?（生在小组内说 ）。 4、师: 哪位小朋友愿意把你的方法说给大家听呢 ?

生 1:我一共分了 4次,每次分别分一块。师 （随机板书 ）。

生 2:我一共分了三次 ,前两次每人分一块 ,第三次每人分 2块。（随机板书 ） 生 3: 我一共分了两次 , 第一次和第二次都是没人两块。 （ 随机板书 ） 生 4: 我一共分了一次 , 每人分 4 块糖。 （ 随机板书 ）

5、师:你们想出了这么多分法 ,老师可真高兴 ,其实,不论分几次 ,最后结果都是每 个小朋友平均分得几块糖 ?

生:（ 齐答 ）4 块。师板书 :"4" 。

6、师:现在请同学们把学具轻轻的放在学具盒里吧 ! 看谁的动作又轻又快。 （生动手收学具） 。

三、体验感悟

1. 师:小朋友们刚才表现得都非常好 ,既分得准又记得认真 ,5 位小朋友也很 满意, 所以老

师想奖给你们每人一些糖果 , 老师给你们每个小组准备了 100块糖, 怎样把这 100块糖平均分给你们组的每一位小朋友 ,每个小朋友 分几块糖呢？这个问题就得靠你们自己

来解决了， 小组长先带领组内的同 学数一数你们组一共有几个人？小声商量商量， 想一想怎样分才能又快又 好呢？然后按照你们商量的动手分一分， 最后小组长带领组内同学一起把 你们分的过程记录在书上 37 页的表格中。

2. 在分之前老师还要问一问你们，小组活动时要怎样做呢？

生 1 ：要团结、谦让。

生 2 ：要认真听小组同学说话。

师：好，一会儿哪个小组最善于团结，想出的分法最好，老师还要给你们 小组发一个最佳合作奖。现在小组长就可以来领糖啦！

3. 小组活动动手分，师巡视指导。

4. 哪位小朋友愿意代表你们小组来汇报你们是怎么分的？汇报说要先说一 说你们小组一

共有几个人？分了几次， 每次都是怎么分的？其他小组同学 认真听，看他们分的和你们分的一不一样。

本文来源：https://www.dy1993.cn/iOe4.html