游戏教学在幼儿英语教学中的应用分析

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游戏教学在幼儿英语教学中的应用分析

作者：施秋香

来源：《家长·中》2019年第05期

摘要：隨着社会发展和教育水平不断提高，现阶段幼儿英语教育越来越受到社会重视。幼儿阶段是孩子学习语言的基础阶段，在该阶段进行幼儿英语教学不仅要考虑幼儿的心理特征，在教学中还要注重对幼儿的启发以及其学习兴趣的培养。游戏教学方法运用于幼儿英语教学中能提高幼儿英语教学的有效性。

关键词：游戏教学;幼儿英语教学;应用

一、现阶段游戏教学法在幼儿英语教学的应用中出现的问题 （一）教学选材不够合理

相较于传统的教学方式，游戏教学法属于幼儿英语教学中的一种全新教育方式，其主要教学目的在于通过设置游戏情境帮助幼儿更好地学习英语，在学习中培养起良好的学习习惯和学习积极性，有利于幼儿长久地学习发展。在现阶段游戏教学法实际运用中，尽管部分教师已经认识到游戏教学法的重要意义，开始注重教学中将游戏和教学内容相结合，但是由于游戏教学法在现阶段幼儿教学领域中没有得到广泛应用，教学中可借鉴的成功经验较少，教学中存在选材不够合理的问题。

（二）游戏教学法的使用没有紧密结合实际

游戏教学法的重要意义在于可以在教学中帮助学生提高语言能力，但在现阶段的幼儿英语教学中，教师忽略了将游戏与理论知识的结合，教学中忽略了实际情况。部分教师的教学方式不够合理，在英语教学中缺乏对游戏时间合理掌控的能力，导致游戏占据了大量的学习时间，从而降低了课堂的效率，不利于教学任务的有效推进。且教师教学方式的陈旧单一也导致教学中无法使游戏教学法发挥其重要作用，在教学中教师不能合理设置游戏情景，游戏设置没有充分考虑幼儿的心理特征，没有做到教学与实际的有效结合，导致幼儿在学习中的学习积极性低下。

（三）游戏的实际进行过于形式主义

现阶段大部分幼儿英语教学工作仅仅停留在游戏的表面，游戏的实际意义大过形式主义，没有发挥游戏教学法在幼儿英语教学中的重要作用，导致幼儿教学法在课堂中得不到落实，与游戏教学法的实验初衷相背离，无法真正提高幼儿的英语学习能力。

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