思想史与社会史的勾连:教育研究中的新史观——涂尔干教育研究的方法论意涵

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思想史与社会史的勾连：教育研究中的新史观——涂尔干教

育研究的方法论意涵

崔宇;石艳

【期刊名称】《教育理论与实践》 【年(卷),期】2017(37)13

【摘 要】涂尔干在理解与洞察法国教育的过程中运用了一种新史观,揭示了法国教育演变的进程,以及与其背后相互勾连的思想史与社会史之间的关系。着眼历史偶然,透视社会事实,新史观可以使我们在进行某一教育主题研究时,不仅看到教育与社会的内在逻辑关系,而且还能够让我们审视到其在历史演进中所潜藏的多种发展可能性,从而让我们能更透彻地考察其在维持自身而又适应社会的同时,"缘何"以及"怎样"演进至今,并成为今天的这个样态。 【总页数】5页(P17-21) 【作 者】崔宇;石艳

【作者单位】东北师范大学教育学部 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-032 【相关文献】

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论与教育研究5.教育史研究中的总体史观与辩证法--涂尔干«教育思想的演进»的方法论意涵

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