学科教学融合创新示范课例二年级科学《观察与比较》教学反思表

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附件5：

教学反思表



学校全称 课名 学科



《观察与比较》 科学

教师 年级

二年级

1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？ 1、 能力点1：A3 演示文稿设计与制作

在制作演示文稿时，插入视频辅助教学，学生能很快被带入课堂。我用自己录制的“小仓鼠玩偶”视频贯穿整个教学，与学生“对话”的形式，学生很感兴趣。 2、 能力点2：B5 学习小组组织与管理

在教学中，我把学生分成分成眼睛、鼻子等五个小组，一起探究自己代表的器官功能。小组合作利用多感官区分不同量的醋，完成实验。

3、 能力点3：B7 家校交流与合作

课后，我利用家长微信群，请家长和孩子一起在家重做本课实验，既巩固知识，又增进亲子关系。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 一、时间：7分35秒-9分25秒

利用希沃白板5插入自制的视频，利用“放大镜”、“关灯”等功能，生动制造了课堂悬念，让学生更有兴趣学习本堂课。 二、时间：9分26秒-12分04秒

1.利用“班级优化大师”的随机点名，抽取一名学生，学生很激动。

2.利用白板笔圈画的功能，找到图形的不同点。不用打印出图片，让学生进行圈画，而且打印出来太小，全班也看不清。利用新媒体技术既节约成本又让课堂变得高效。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 一、引入阶段

1.利用“感官歌”视频，既复习了旧知，又引入了新课。2.利用自己录制的“小仓鼠玩偶”视频，形成“对话式”教学，贯穿整个学习过程，学生兴趣浓厚。3.利用希沃白板5的“放大镜”、“关灯”等功能，通过学生预测，激发兴趣。 二、新课阶段

1.利用白板笔让学生在白板上圈画，找出两幅图的不同点。2.利用希沃白板5插入动物叫声，拖拽图片等。帮助学生利用感觉器官认识事物的特征。3.实验时，利用“计时”功能，师生能很好地掌握实验时间。再利用“拍照上传”功能，将学生实验记录单上传到屏幕上，既方便又有放大功能，省时省事。 三、拓展阶段

插入视频，学习如何利用多感官挑选一个好西瓜。


4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

采用片段式课件替代整课室课件。

当前的多媒体教学课件，无论是市场上销售的课件还是自制的课件，大多数是整课式的，这种课件在不同程度上存在着按固定的教学模式组织教学，容易把师生复述在一个预设的圈子里，师生之间无法施展。同时，教学中的一些突发事件，由于事先没有预料，而往往会使课堂变得混乱。

为弥补不足，可采用片段式教学课件替代整课式教学课件，留下足够的时间和空间，让学生积极参与。 注：此模板可另附纸。

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