英文儿歌课程方案 薛书伟

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济南市饮马小学英文儿歌课程方案

一、课程目标

1. 课程实施背景

英语儿歌因其充满童趣、富有动感、合辙押韵、朗朗上口

的特点，符合少年儿童的心理和口味，为小学生所喜闻乐见。诵读儿 歌有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂 气氛。因此，英语儿歌是小学英语教学的好材料。 2、课程目标

（1）在儿歌学习中进行听、读、诵、唱等能力的培养，为儿童的乐学提供了必要的形式。

（2）通过听、读、诵、唱儿歌等生动活泼的方式，让学生能主动地认识字母、单词等，接触规范的书面语言、听力材料等，积累语言材料，培养语感能力。 （3）激起学生学习语言的兴趣，挖掘儿童学习语言中的潜力，使学生在良好的语言氛围中得到发展。

（4）多通道活动法是让孩子运用多种感觉器官参与活动，让孩子在看看、听听、闻闻、摸摸、想想、玩玩的过程中学习英语儿歌。 二、课程内容及进度 第一周：Hello！

第二周：Colour song 第十一周：Apple round apple red 第三周：Head and shoulders,

knees and toes 第十二周：Good morning to you!

第四周：How are you? 第十三周：Donkey donkey I beg you. 第五周：Old Macdonald 第十四周：I’m a little teapot. 第六周：Let’s have a picnic today 第十五周：Do you know? 第七周：Ten little candles 第十六周：Tell me

第八周：Happy birthday. 第十七周：What’s in the box? 三、课程实施 （一）教师

1、主讲老师及助教老师

（二）实施方法：听、唱、上台表演 （三）组织形式 班级授课制 （四）课时安排 每周一节


（五）场地

四年级一班教室 （六）设备

多媒体设备 （七）学生人数

三、四年级学生共20人 四、课程评价

（一）评价指标 1、按时参加课程

2、会唱本节课所授儿歌 （二）计分方式

1、每次按时参加课程不迟到、不早退记1分，一次不参加扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。

2、每次会唱本节课所授儿歌，可得1个积分，上台表演者得2个积分。 3、在学习过程中表现出色（上课认真听讲、坐姿端正、积极举手回答问题）的同学可得1个积分。

（三）评价结果 授予称号：

学期末得分凡是达到15分以上的学生被评为“饮马英文儿歌小将” 学期末得分凡是达到20分以上的学生被评为“饮马英文儿歌唱将” 学期末得分凡是达到25分以上的学生被评为“饮马英文儿歌天王”

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