小学作文教学论文

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浅谈小学作文教学

谈起作文课,学生最烦恼,有不少学生认为写作文难,觉得无话可说,无事可写,无奈的同时又要完成学习任务,不少学生只能搜肠刮肚、生搬硬套,勉强拼凑了一篇,词不达意,不知所云。针对这一问题,如何让小学生想写作文、乐意写作文、写出好作文、提高写作能力呢?我认为要做到以下几点: 一、要积极培养学生的写作兴趣

兴趣和爱好是最好的老师。在长期的语文教学中,我发现:对作文十分厌恶的学生在主观上放弃了作文练习,敷衍了事,有消极对待的情绪;对作文毫无兴趣的学生写作文完全是为了应付考试,缺乏主动练习的积极性;对作文有点兴趣的学生大多爱看课外读物,除完成课堂作文外,在课外也练习写作;对作文兴趣较浓的学生喜欢观察事物,思考问题,作文多次获奖。这种鲜明的对比说明兴趣是作文积极性的内在源泉,只要学生对写作有了兴趣,就会对作文产生好感和热爱,留心观察各种事物的习惯也会随之养成,主动积累写作素材,自觉地、勤奋地吸收范文的精华,并把它运用到自己的习作中来,从而使作文能力逐步得到发展和提高。学生每写一篇作文都动了脑筋,花了心血。由于他们的表现手法单一,语言表达能力不强,写作技巧还不够高,作文中肯定存在问题,特别是后进生的作文,可能更糟。在批改时,一定要善待学生的作文,善于发现作文中的闪光点,要多鼓励少批评。

二、要引导学生多角度、多渠道了解事物,加深对事物的认识

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