幼儿教育心理学

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿教育心理学》，欢迎阅读！

幼儿教育心理学

名词解释

1强化：正强化是当幼儿做出某种积极行为时，得到了教师的奖励性刺激。；负强化是当幼儿做出某种积极行为时，他原先不喜欢的厌恶性刺激得到了接触。两种强化技术塑造与消退。 2什么操作性条件反映，应答性条件反映：个体主动发出的、收到强化的反应称为“操作性反应”。；由外在刺激而引发的反映称为“应答性反映”。

3学习：是幼儿因经验而引起的思维、行为、能力和心理倾向等持久而深刻的变化。 4自我效能感：只指儿童对自己是否能够成功的进行某一种行为的主观判断。

5习得性无助：是指经历消极体验之后，再面临类似的情景时个体产生了一种无能为力的行为表现。

5关于幼儿学习困难、障碍：是指儿童智力正常，但因各类精神卫生问题引起学业失败。 6习惯化和去习惯化：习惯化是个体不断的收到某种刺激而对该刺激反应逐渐减弱的一种现象。去习惯化是对熟悉刺激的反应恢复和增加。

7替代学习：不必亲身经历，只凭观察所见，即产生的学习的现象。

8班级管理只指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参加活动，使班级环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的协调过程。

9微格教学：只把复杂的教学过程分解成许多容易掌握的单一教学技能。20世纪60年代 10教学实践：

11 儿童多动症：是儿童注意力缺乏，活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列问题的总称，它是儿童期最常见、最复杂的心理行为障碍之一。

12正迁移和负迁移：正迁移是一种学习对另一种学习积极、正向的影响。包括一种学习使儿童具备了进行另一种学习活动的良好准备状态， 一种学习节约了另一种很学习所需要的时间。负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响，或是两种学习之间的相互干扰、阻碍。 13补偿模式：通常幼儿在某一方面会有所不足，改由另一方面的长项去补偿。

简答题

1关于幼儿学习的主要特征：1容易被扼杀的学习主动性2从兴趣出发的学习积极性3学习的无意性和内隐性4经验与体验作用的显著性5语音指导下的直观形象性6对环境的极大依赖性7不可忽视的个别异性。

2班杜拉的社会学习理论的主要观点：1观察是学习的一个主要来源2观察榜样行为的结果可能产生不同的学习效应3观察学习是规则和创造性行为的主要来源。 3幼儿的主要模范对象有那几类：

4幼儿学习动机的主要特征：1内在动机以好奇与兴趣为主2外在动机逐渐成长3较稳定的学习成败归因的形成。

5幼儿园教育活动的主要特点：1广域性2参与性3多元性4生成性

6幼儿酒精综合症的主要特征；1头小，大脑体积小、智力低下2两眼距离近，上唇薄、鼻梁歪3动作迟缓、缺乏机警反应。

7微格教学的主要程序：1明确选定教学的行为作为着重分析的问题2观看有关的教学录像3实习生和教师制定维格教学计划，以一定数量学生为对象，实际进行微格教学，并录像。4和指导者一起观看，分析自己的教学行为5在以上的分析和评论基础上，在此进行教学。6进行另外学生为对象微格教学，平录像。7和指导第二次分析教学。

8幼儿园创造性学习的特征：1强调学习的主动性2离不开学习的动机3追求有创意的学习目标

9教师在幼儿语言学习中的角色：1经验明朗化2灵活运用教学的策略3模范示范者4自我


提升协同教学

10儿化语言的主要特征：音韵特征、简化特征、丰富化特征、词汇内容特称。她能吸引婴儿的注意。调节婴儿的激动水平，与婴儿良好交流感情。儿化音的音韵修饰有利于婴儿的语言加工和理解。

11幼儿社会能力发展主要影响因素：1幼儿自身因素2同伴3教师4文化差异

12幼儿教师的职业特点：1幼儿教师的完整教育观2民主儿童观3反思与监控3教育机智。 13有效的班级管理方法：1全面关注2平行处理3过渡环节的高效4让每一幼儿参与进来5激发幼儿兴趣和热情

14什么是支架教学，基本环节：

15什么是档案评价法：是真实性评价的一种重要方法，它通过收集并分析儿童的作品，对幼儿的学习与发展做出评定，是一种在幼儿的学习和发展的过程中给幼儿提供帮助的教学方法。主要包括儿童的作品，各种形式的系统观察记录以及全面各种类型的测验。

论述题

1幼儿教师专业成长分为哪些阶段？每个阶段有什么特征？如果促进幼儿教师的专业成长？答1新手—动机阶段2适应—观念困惑的阶段3稳定—行为缺失阶段4停滞—缺乏动力阶段5更新—动机增强阶段

2加德纳多元智能理论的内容及其幼儿教学实践的启示：每个儿童所具有的独特能力的组合存在着质的不同，难以从量上加以排序分类。每个儿童都拥有相对于自己或者是他人的智力强项。启示：教育旨在帮助儿童发现、培育自己的智力优势，并加以强项带动弱项学习，建构自己的优势智力组合，实现自身全面、和谐发展。

3惩罚对于负强化吗？惩罚对于幼儿身心发展有何重要影响，如何让恰当使用惩罚措施。谈谈看法。

4创造力与学习成绩的关系。

5如何理解蒙台梭利的感知训练对幼儿创造力发展的影响： 6庞丽娟将幼儿同伴关系分为哪几种类型，如何帮助被忽视性的幼儿更好的融入到同伴集体中：

本文来源：https://www.dy1993.cn/g0YG.html