新课标下的小学英语阅读教学

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新课标下的小学英语阅读教学

根据英语新课程标准，小学阶段开设英语课程的目的是培养学 生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语 调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。在多 年的英语教学工作中，我认为，在小学阶段对学生阅读能力的培养 应符合学生的心理特点，符合小学生学习语言的认知规律，以年段 划分，分别进行拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

一、 阅读在小学英语学习中的重要意义

英语作为一种语言它是人们传递信息的重要工具。一个人阅读 能力的高低直接决定他的综合英语的水平。所以要学好英语重在提 咼学生的阅读能力，首先提咼阅读能力教师必须能激发学生的学习 动机，为学生提供自主发展的空间和丰富的语言材料。其次提高阅 读能力必须培养学生的阅读策略，提供给学生有力的指导、必要的 帮助、正确的阅读技巧以及充分的发展空间。最后提高学生的阅读 能力必须培养学生良好的阅读习惯，培养语感，丰富语言知识，提 高语言运用能力，为学生终身学习打下基础。而小学低年级教材中 的阅读材料很少，在小学低年级教学中教师们对这方面的研究也很 少，所以这方面的研究对提高低年级学生阅读能力很重要。

二、 阅读教学的教学模式

目前小学阶段“读”的要求一般相当于基础教学阶段英语课程 标准一、二级的要求。根据教育部颁布的小学英语教学基本要求， 一级中的语言技能对读的要求是：（1）能看图识字；（2）能在指认

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