小学体育课教案 ——《障碍跑》教学设计

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小学体育课教案 ——《障碍跑》教学设计

教材分析

《障碍跑》是小学体育水平二的教学内容。

1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。

学生分析

本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：以奥运冠军刘翔为榜样，激发学生兴趣，勇于克服困难。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创

造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

教学目标

1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。 2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。






小学体育课教案 ——《障碍跑》

教学内容

1、障碍跑 2、游戏:十字接力障碍跑

教学目标 1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

教学重难、点 过程 激 发 兴 趣

重点：学生自主学习的意识和能力的培养 难点：障碍跑的动作、连贯自然，学生的自主行

教学内容

主导活动

主体活动

要求









组织形式

2 8 时间

1、整队，问好。 1、体委整队，报告情境导入:

人数，师生问好！

1、提问：奥运

2、宣布课的内容、英雄，110米跨

2、生答:刘翔。

目标及要求！ 栏运动员。

积极参与

3、谈话导入 我们来学榜样，

创设情境 做榜样。

4、游戏

2、教师引导学3、发挥自己的激发斗志

（1）进空位

创造性生玩做游戏 自主性，

（2）找朋友 和想象能力。

3、教师讲解游

戏规则。 1、障碍跑

1、启发：

保 持 兴 趣

生答：我 们还需要速

让学生运用各跨越障碍

度……

种方法进行障碍跑需要勇气，还需



练习！ 要什么？ 1、发挥想象力

试一试,进行各

（1）直线跑 我们进行

种通过障碍物

发挥想象 的是通过障碍

（2） 绕障碍 练习：各组成员

物的练习。

讨论,统一出本

（3）跨越障碍

2、引导学生利小组摆放器材

合作学习

（4）完成组合障碍 用组合障碍，设方案

计合理路线。

（5）组织比赛 2、讨论：在跑

3、启发、鼓励、的过程中如何气氛活跃 引导学生进行通过障碍。



练习

3、尝试体验



4、教师参与并

逐一探讨

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