数学北师大版一年级下册阅览室1.docx

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北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计

课题

1、

教学 目标

阅览室⑴

备课人

李宁宁

探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会

计算方法的多样化。 2、

发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，培养学习数学的

自信心。 教学重点：

教学 重难点

进一步体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教学难点：

理解退位减法的算理。 主题图，小棒，计数器。

课时 安排

教学过程

教学过程： 一、 激趣导入

小朋友们，你们喜欢看书吗？为什么呢？从小有爱读书的好习惯，很赞！ 我们的老朋友淘气和笑笑也是“书迷”，一到双休日，他们就回去市图书馆看书， 今天我们来看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、 学习新知 1. 出示主题图

(1) 学生看图说说，从图上都知道了什么？ (2) 根据图中的统计表能提出什么数学问题？

(3) 引导学生先解决问题：“儿童画报还剩多少本？ ” 2、 探讨算法

教学 准备

1



(1) 让学生尝试列算式：30-7=0


（3）

什 么。

让学生上台展示自己的算法或者验证方法，并在其中问问孩子需要注意

（4）

你能用竖式来算一算吗？请一位学生上台来列竖式。学生展示结束后，

老 师来追问学生“个位不够减，怎么办？ ”、“你想到了摆小棒的哪一步呢？ ”、“十 位上的3借走一个还剩下几？ ” 3.练习“试一试”

教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。

故事书还剩多少本？ 口。口 = □（本） 三、 综合练习

通过先独立解答，再集体讲解的方式，完成书本P76页的1. 2. 3题。

四、 课堂小结

今天我们学习了什么数学知识？你掌握了哪些知识点？跟加法的竖式有什么不同呢？

板书设计 阅

（两位数减-

1、儿童画报还剩多少本？

30-7=23 （本）

2 5

3 0

2 3

答：儿童画报还剩23本。

'1 7

-8

览

室

一位数的退位减法）

2、故事书还剩多少本？

25-8=17 （本）

答：故事书还剩17本。

教学反思

本节课我运用了创设情境一一获取信息一一引发问题一一解决问题的方法 去展开，在解决问题是我让学生自己独立动手动脑操作解决，体会并掌握算法， 通过算法的比较引导学生运用竖式计算是比较简便的。重点讲解竖式法，引用了 生动有趣的记忆法让学生记住个位不够减时要在十位上借1（借孙悟空的帽子用


小圆点表示）当10再减，计算十位时要减去借走的1,激发学生的学习兴趣。 在解决完两个问题后出示习题“森林医生”让学生进一步巩固用竖式方法计算两 位数减一位数的退位减法。最后总结列竖式应注意的4个步骤。

1、在实际课堂教学中，我在引导学生算法多样性的过程用的时间过多，以 至于整堂课的时间分配不够合理，出现了拖堂的现象。2、课上，我没有做到精 讲从旁引导，对学生的学情、课堂评价不够，出现学生开小差而没有及时去提醒 制止，课堂气氛不够活跃。3、没有根据教学内容的呈现及时板书。

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