五年级英语线上教学工作总结

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五年级英语线上教学工作总结



一、线上教学基本熟练

1.按时授课，每日都能按照课表安排实施在线授课。 2.及时答疑，固定时间帮扶，一对一帮扶学生。 3.积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，及时与教研组交流，在组内钉钉群里调试，及时解决。

4.家校沟通：每周开一次家长会，班会，与学生和家长交流本周学习情况，及时总结。

5.作业上传能够及时批阅，并督促学生按时提交，订正。 这一个月中，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好。老师和同学们也基本适应。

同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学线上期间变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。在一次次的班会中，这些同学能够从优秀同学分享的经验中找到差距，也在逐渐改变自己。 学习方面，钉钉上的在线课堂，使同学之间感觉像是又在一起学习了一样，有了共同的交流话题。

二、携手共度，共克时艰


线上教学中老师感到比较疲累，线上作业不容易批改，对学生的担心也比以往要多得多。但转念一想，跟医护人员和下沉社区的志愿者相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。

三、今后计划

为了保证后期教学质量，保障线上教学平稳进行，对于五月份的线上教学制定以下计划：

注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

(1)每天定时在班级钉钉群点名直播，要求家长督促学生先学习新知识，再完成作业。

(2)每天定时在“人人通平台”小程序里布置作业。老师及时批改当天作业，利用小程序的多样化批改功能，对学生作业给予分数评价，同时给予激励性语言或表扬形式，并公开优秀作业，充分调动学生的积极性。

（3）及时、科学地进行反思，总结经验，使线上教学常用常新，将网上优秀资源与校本课程有机结合。

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