部编版语文六年级上册 口语交际 ：演讲 教案

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口语交际 ：演讲



教学目标

1. 能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

2. 用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

3. 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

教学重难点

重点： 学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。

难点： 用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。 教学准备 课件资源 教学过程

Ⅰ 激趣导入

出示演讲视频。

1. 师： 请猜猜他们在干什么。 (演讲)

2. 师： 你们知道什么是演讲吗？(学生自由介绍)

生活中处处有演讲，今天我们就将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展风采。

Ⅱ 确定话题，做好准备

师： 为了更好地开展演讲活动，我为大家准备了以下话题，请


同学们选择自己感兴 趣的话题。当然也可以准备自己喜欢的话题。

科学 读书 家乡新貌 健康饮食

Ⅲ 明确写法，编写演讲稿

师： 好啦，同学们已经选好自己的演讲话题了。想要做好演讲，首先要写好演讲 稿。那么怎样才能写好演讲稿呢？请你们以小组为单位，沟通交流。

请学生评析演讲稿片段。

我能在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，驾着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜

悦，也可以漫步于塞外辽阔的草原之上，去领略王维诗中直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”之景，还可以欣赏范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩 浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔景象。

学生交流此演讲稿片段的特色：

(1) 引用古诗文名句， 富有文采， 很有感染力， 让人感受到了古诗文的深刻文化内涵。 (2)观点明确，举例较多，有说服力！

师： 怎样才能写好演讲稿？

预设：观点鲜明，选材合适，感染力强。

Ⅳ 学习技巧，登台演讲

1. 师： 请同学们写一篇演讲稿，同桌之间进行交流。然后分小组，交流如何使演 讲效果更好，总结演讲时该注意哪些方面。

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