大班科学绘本《我们身体里的“洞”》 (2021年,萧绍幼儿园,浙教版)(1)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班科学绘本《我们身体里的“洞”》 (2021年,萧绍幼儿园,浙教版)(1)》，欢迎阅读！

大班科学绘本《我们身体里的“洞”》

活动目标：

1．观察画面、讨论并理解我们身体里的“洞”真是了不起。 2．用多种方式体验我们身体里的“洞”的作用。 活动准备：

1．图画书《我们身体里的“洞”》人手一册 2．PPT

3．醋、大蒜、橙子等 活动过程：

一、猜测，导入活动： 1．你见过洞吗？在哪里见过？

2．（出示ppt：莲蓬头）猜一猜，这有可能是什么？你从哪里看出来的？还有不一样的想法吗？

3．莲蓬头为什么有那么多的洞洞？你用莲蓬头洗过澡吗？感觉怎么样？ 4．（出示ppt：鼻孔）再猜一猜，这两个洞洞又是什么呢？说说你的理由。 二、观察画面，理解并体验鼻子的作用： 1．提问：鼻孔有什么用呢？

2．（出示PPT：闻气味）提问：从这张图上，你看懂了什么？ 3．体验鼻子的作用：

●你的小鼻子闻到过什么气味？ ●闻一闻，小瓶子里装的是什么？

4．提问：除了闻气味，鼻子还有什么用呢？

5．（出示PPT：呼吸）你看到了什么？男孩和女孩的动作有什么不一样？ （分辨吸气和呼气的符号）

6．尝试用鼻子吸气和呼气，体验不同的感受。

师：鼻子的作用真了不起啊！它可以闻气味、可以呼吸、会流鼻涕，我们身上还有哪些了不起的洞洞呢？

三、自主阅读，发现我们身体里还有好多“洞”。


1．（幼儿人手一本书）请小朋友到书上去找一找、看一看，我们身体里还有哪些洞，它们又有哪些了不起的作用呢？

2．鼓励幼儿自主阅读，发现书中有趣的洞洞，愿意和同伴分享。 四、集体阅读，进一步了解我们身体里的“洞”的作用。

1．你还发现了哪些身体里的“洞”？在哪里发现的？这个“洞”有什么用呢？ 2．你最喜欢哪一张？说说你的理由。

3．师生互动阅读绘本，完整感受、理解：我们身体里的“洞”真是了不起。

本文来源：https://www.dy1993.cn/e1Ux.html