最新幼儿园小班教案--绘本《汤姆上幼儿园》

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集体活动名称（领域） 语言·.绘本故事 《汤姆上幼儿园》

情感目标

活动目标 技能目标

认知目标

活动准备

物质准备 ：绘本PPT、绘本



活动过程

基本部分 （一）绘本阅读

1. 教师引导幼儿一起观察绘本的内容，请幼儿根据绘本的图画，说说自己的看法。 （1）看看这个小男孩汤姆在干什么？他开心吗？你从哪里看出来的？ （2） 明天汤姆就要上幼儿园了，为什么汤姆却一点儿也不高兴呢？ （3）汤姆真的生病了吗？为什么汤姆要装病呢？

（4）汤姆一个人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎样的？ （5）吃早饭的时候汤姆在心里是怎么对自己说的？（我要勇敢，不能哭） 2. 引导幼儿一起阅读绘本。

（二）结合经验请幼儿思考

1. 说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的？

2. 为了安慰汤姆，妈妈给了汤姆什么？（手绢）她是怎么跟汤姆说的？（伤心的时候就看看手绢想想妈妈）

3. 汤姆在幼儿园干什么呢？这个时候汤姆还不想上幼儿园吗？这时候汤姆的心情又如何？（根据插图回答问题。）

4. 汤姆去上幼儿园的心情发生了什么变化？一开始是怎么样的？然后呢？最后又怎样了？ 5. 幼儿用自己的话进行表述，教师进行引导。 结束部分

小汤姆最后都能克服害怕开开心心的去上幼儿园了，我们的小朋友是不是也应该学学小汤姆的勇敢？每天老师都会在幼儿园等着你们每一个小朋友，带你们一起做游戏、学本领，现在就让我们一起来拉钩。（和每个小朋友拉钩做好“约定’。） 开始部分

谈话导入。

1. 教师提问，请幼儿思考：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？ 2. 请幼儿自由交流表述，教师予以小结。

3. 引出话题：有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿

园的表现好吗？

通过故事，体验小汤姆内心的情感变化，稳定情绪，愉快入园。 能够根据画面大胆回答问题并进行讨论。 理解故事基本内容，知道要高高兴兴上幼儿园。

经验预备：幼儿在语言区翻看绘本《汤姆上幼儿园》，对该图书有初步认识。


日常生活渗透 作品建议

请幼儿说说在家做过什么开心的事情，开心的时候会做些什么。 在餐前餐后等过渡环节可以和小朋友讲一讲绘本故事

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