学前教育之数学有效教学模式研究

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学前教育之数学有效教学模式研究

王姝丽

【期刊名称】《科学中国人》 【年(卷),期】2014(000)021

【摘 要】数学具有工具性功能，但是在长久以来的数学教学中并没有体现出其工具性功能。文中主要阐述了学前教育开展数学应用性教学的必要性，并在此基础上提出了几点学前教育实施数学应用性教学的措施。 【总页数】2页(P313-314) 【作 者】王姝丽

【作者单位】内蒙古丰镇市第一幼儿园 012100 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.高师学前教育专业复合型应用性人才培养模式研究——基于淮南师范学院学前教育专业2.提出五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)课程设置的构建思路——“校园企”深度融合的五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)人才培养模式研究3.中职学前教育专业数学有效教学的探索与思考4.基于教育信息化的高职数学有效教学模式研究5.中职数学有效教学模式研究框架思路构建

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