适合孩子的教育才是最好的教育

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《适合孩子的教育才是最好的教育》，欢迎阅读！

适合孩子的教育才是最好的教育之杨若古兰创作

——读《教育与最好的教育》有感

读了《教育与最好的教育》，感受颇深，在日常教育中，我们经常以我是“为了先生好”粉饰本人的不良教育教学行.“什么叫为了先生好？“如何做才是”为了先生好？读了《教育与最好的教育》或多或少感受一些，我须要的答案.文章上有如许一个小故事：从前，有一棵很小的番茄，宁静而快乐地生长着.但是人们都告诉它，只需它努力，就可以长得大，结的果实会像西瓜一样大，像喷鼻瓜一样喷鼻，像苹果一样养分丰富.因而，小番茄很努力地汲取养分，很卖力地做着体操，活动强身.结果，它的果实仍然只是小小的番茄.而且，此刻的小番茄觉得本人不再是番茄了，到处夸耀，说本人是一棵苹果树.

故事里的“小番茄”就好比我们的先生，“人们”好比“教育者”，对先生鼓励提出目标是无可后非，如果目标过高过大反而让孩子堕入“乌托邦”式的教育，小番茄毕竟还是小番茄，它不成能才会为苹果、西瓜，可悲的是它不克不及认识本人.

什么是教育？卢梭认为“教育即生长”，那么我们教育者的使命就应当是“顺木之天，乃至其性”，就是提供良好的环境“因材施教”.教育的目的应当是发挥每个先生本身的利益，让先生学会生活，具有自傲，获得优良的品质.如果故事里的小番茄是先生的话，我们教育者须要做的不是背背它的“赋性”，妄图着让它成为西瓜、喷鼻瓜亦或苹果那样“优良”的人，而是应当向它灌输一种决定信念，西瓜确实很大，喷鼻瓜也很喷鼻，苹果养分丰富，但是小番茄玲珑玲珑，携带方便，愈来愈受到人们的爱好了，也就是说每个人都有本人的利益，准确认识本人，具有决定信念，努力做好本人才是最主要的.

从这个故事里我也感到作为教育者具有教育聪明是相当主要的，目标不切实际，光晓得喊口号，就容易把像小番茄如许本该是优良的先生教育成失去自我，没有准确价值观的先生.而此时教育者可能还在埋怨为何本来优良的先生会酿成如许.我们教育者要树立一个准确的教育观念，为发展先生的一切服务，为一切先生


的发展服务，并能深谙先生的需求，懂得因材施教.平时的工作要以教育为纲，在进修生活中让先生获得对自我的肯定，获得对进修，对生活的积极情感.

教育不是单相思，教师做得再好，如果不适合孩子的发展，孩子就不会走得太远、太持久.教育有时是矛盾的.无为，无为？孰对孰错？我想，出力点是对孩子提供合适他的教育.正如刘坚教授所说：就小学而言，教育的重心应当落在教育上.具有健康的身心和耿直的品格，孩子就必定会成为最好的本人.

本文来源：https://www.dy1993.cn/doQ.html