适合孩子的教育才是最好的教育

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创作时间：二零二一年六月三十日

适合孩子的教育才是最好的教育之欧侯瑞魂创作



创作时间：二零二一年六月三十日

——读《教育与最好的教育》有感

读了《教育与最好的教育》,感受颇深,在日常教育中,我们经常以我是“为了学生好”掩饰自己的不良教育教学行.“什么叫为了学生好？“怎样做才是”为了学生好？读了《教育与最好的教育》或多或少感受一些,我需要的谜底.文章上有这样一个小故事：畴前,有一棵很小的番茄,宁静而快乐地生长着.可是人们都告诉它,只要它努力,就可以长得年夜,结的果实会像西瓜一样年夜,像香瓜一样香,像苹果一样营养丰富.于是,小番茄很努力地吸取营养,很卖力地做着体操,运动强身.结果,它的果实仍然只是小小的番茄.而且,现在的小番茄以为自己不再是番茄了,处处夸耀,说自己是一棵苹果树.

故事里的“小番茄”就好比我们的学生,“人们”好比“教育者”,对学生鼓励提出目标是无可后非,如果目标过高过年夜反而让孩子陷入“乌托邦”式的教育,小番茄终究还是小番茄,它不成能才会为苹果、西瓜,可悲的是它不能认识自己.

什么是教育？卢梭认为“教育即生长”,那么我们教育者的使命就应该是“顺木之天,以致其性”,就是提供良好的环境“因材施教”.教育的目的应该是发挥每个学生自身的长处,让学生学会生活,拥有自信,获得优秀的品质.如果故事里的小番茄是学生的话,我们教育者需要做的不是违背它的“赋性”,妄想着让它成为西瓜、香瓜亦或苹果那样“优秀”的人,而是应该向它灌输一种信念,西瓜确实很年夜,香瓜也很香,苹果营养丰富,可是小番茄小巧玲珑,携带方便,越来越受到人们的喜爱了,也就是说每个人都有自己的长处,正确认识自己,拥有信心,努力做好自己才是最重要的.

从这个故事里我也感到作为教育者拥有教育智慧是相当重要的,目标不切实际,光知道喊口号,就容易把像小番茄这样本该是优秀的学生教育成失去自我,没有正确价值观的学生.而此时教育者可能还在埋怨为什么原本优秀的学生会酿成这样.我们教育者要树

创作时间：二零二一年六月三十日


创作时间：二零二一年六月三十日

立一个正确的教育观念,为发展学生的一切服务,为一切学生的发展服务,并能深谙学生的需求,理解因材施教.平时的工作要以教育为纲,在学习生活中让学生获得对自我的肯定,获得对学习,对生活的积极情感.

教育不是单相思,教师做得再好,如果不适合孩子的发展,孩子就不会走得太远、太耐久.教育有时是矛盾的.无为,有为？孰对孰错？我想,着力点是对孩子提供合适他的教育.正如刘坚教授所说：就小学而言,教育的重心应该落在教育上.拥有健康的身心和正直的品格,孩子就一定会成为最好的自己.

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

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