小学英语教学中提升学生口语表达能力的方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语教学中提升学生口语表达能力的方法》，欢迎阅读！

小学英语教学中提升学生口语表达能力

的方法

摘要：现阶段的小学英语教学中，除了引导学生加强对英语基础词汇和语法知识的掌握以外，还要求提高小学生的英语口语表达能力，提升小学生的英语综合运用能力和英语素养。使得培养出来的学生能够适应时代的发展，人人都能掌握大众化的语言，在生活中能够更加流利的使用英语进行语言的表达。随着新课改的不断深入实施，要求能够提高小学生的综合素养，促进小学生对于知识的吸收和学习更加全面，要求教师能够提升学生的英语素养能力。为了能够更好的培养学生，教师需要不断的摸索适合小学生学习的教学模式，采用多元化的教学手段，培养训练学生的英语能力，鼓励学生学会用英语表达自己的想法，提升学生的口语表达能力。

关键词：小学英语；英语教学；口语表达能力 引言

小学阶段的英语学习，主要是为了能够让学生熟悉和了解这门语言，主要锻炼的是学生的听说读写能力，锻炼学生的语感，让小学生能够基本掌握一些基础英语，学会用英语来表达基础对话和想法。但是在以往的教学中，不难发现，因为英语不是母语，导致学生很害怕在发言时出错，不敢说英语，导致生活中缺乏锻炼口语的机会。作为教师，更加关注学生英语的词汇及语法知识，忽略了学生口语能力的表达，导致学生虽然掌握了不少英语知识，但是无法开口说英语，英语表达能力比较糟糕，一开口一口浓浓的中式英语，学生在口语表达能力方面非常糟糕。教师要想要改变这种现状，就要努力的培养学生开口说英语，增加口语训练，让学生敢说敢做，为更深层次的英语学习做好准备。

一 给学生树立信息，让学生敢于张口


在小学阶段的英语教学中，因为是第一次接触到英语学习，从小都生活在中文环境中，缺乏英语教学，导致学生不敢用英语表达自己的想法，羞于表达，主要原因就是怕出错，越是这种心理越不敢说，导致被老师点名时，英语口语表达就非常容易出错。出错一旦收到教师和同学的批评或者嘲笑，会更大机率的增加孩子的自卑心理，慢慢的失去对英语的兴趣，失去对英语进行口语表达的兴趣。学习英语的过程中畏手畏脚。教师在针对学生这一特殊的心理状态，首选要做的第一件事情就是树立培养学生学习英语的自信心，打破学生的自我认知，积极的引导学生，鼓励学生进行口语表达，从学生的内心出发，激励学生勇于用英语表达想法。

教师在展开英语教学的时候，可以借助各种各样的动作或者夸张的手势吸引学生的注意，通过用这些生动的肢体语言，感染学生，打造轻松的英语学习氛围的同时，让学生也能够卸下防备，随意的用英语和周边的同学对话。其次在学生进行英语沟通表达时，出现错误的英语用词，教师不用急于打断，采用鼓励的形式，激励内心纤细敏感的学生学习，让学生感受到来自教师的鼓励，增强学习英语的自信心。

二 设计多元化的教学活动，让学生乐于其中

在帮助学生树立学习英语，表达英语的信心之后，教师需要进一步做的就是培养学生乐于用英语表达，培养学生乐于学习英语这种模式。教师可以采用多元化的教学方式，从学生的兴趣、爱好或者是学习特点中出发，开展具有多样化的趣味英语教学，让学生喜欢学习英语，沉浸在学习英语的快乐中，乐于用口语表达自己的想法。在课堂教学的时候，教师也可以采用歌曲、游戏等形式进行英语教学，让整个课堂充满趣味性，在这种放松快乐的学习氛围中，学生可以通过这些活动，感受到口语表达的快乐，激起学生学习口语的兴趣。

三 加强学生的口语训练，提高学生的口语表达能力

当学生拥有学习英语的自信心以后，并且也融入口语表达的乐趣中，这个时候教师还要继续再接再厉，为学生的口语表达能力的提升提供更多的学习空间，教师可以鼓励学生，不论是在课堂还是课后时间，都尽可能的采用英语进行表达，


并且为了能够更好的方便学生开展英语交流，教师可以在课上留一小部分时间，进行伙伴之间的互动，让学生用英语相互沟通和交流，让学生能够自主掌握基本的英语日常用语，习惯和他人之间进行沟通和交流。除此以外，教师还可以丰富教学活动，比如开展英语演讲等或者是英语剧表演，让学生通过英语角色扮演或者英语演讲等形式，进行口语交流的同时，又能够培养学生的表现欲，鼓励学生尝到口语交流成功时的喜悦。学生在英语剧或者英语演讲表演结束后，教师可以对学生的表演进行评价和指导，帮助学生改正不对的英语口语，改正英语演讲中的语句错误，通过这样的形式，让学生能够主动参与到英语口语表达训练中去，有效的提升学生的日常英语口语表达能力。

结论

综上所述，小学英语教师在对学生进行基础理论的英语知识教学中，更需要对学生进行口语表达能力的培养，教师需要在口语表达教学中，不断摸索适合小学生口语表达能力提升的有效的教学方法，让小学生能够在轻松、快乐的学习氛围中，主动开口说英语。采用趣味性的教学授课模式，减轻他们学习外语的心理负担，让学生能够激发对英语口语表达的信心，给予正确的英语学习法昂筏，鼓励学生多进行口语的表达训练。提升学生的英语口语表达能力。

参考文献

[1]优化小学英语口语教学的途径探索[J]. 姜伟娜.中国校外教育.2018(17)

本文来源：https://www.dy1993.cn/dnO.html