幼儿英语培训班狮王教育课程教学模式确定的基本理念

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幼儿英语培训班狮王教育课程教学模式确定的基本理念

1、幼儿英语培训班狮王教育基于幼儿英语师资教育特殊性确立课程教学理念语言学习的关键期假说认为学前儿童正处于语言发展的关键期 ，为学前儿童英语教育的开展奠定了理论基础，使人们了解在学前时期进行语言教育的客观条件。心理学研究发现学前儿童具有情感因素简单、可塑性强、好奇活跃、乐于模仿的特点，具有语言学习的优势。在兼具生理和心理优势的基础上 ，如何成功的实施幼儿英语教育任务的关键就落在了实施相关教育活动的教师身上，因此在考虑如何培养优秀幼儿英语教师的问题上，我们首先关注了学前儿童英语教育师资培养的特殊性 。其主要体现在以下两个方面。首先 ，幼儿英语培训班狮王教育从知识体系上看 ，幼儿英语教师既需要具有扎实的学前教育专业知识和技能，同时又具有较高的英语应用能力。从能力培养方面看 ，幼儿英语教师不仅要具有相应的语言能力 ，还需要具有根据学前儿童英语教育目标及幼儿身心发展特点制订计划、选择适当教育内容，采用生动活泼教育方式组织课堂教学的能力 ，从而激发孩子学习英语和运用英语的兴趣，促进幼儿各方面素质的全面发展。鉴于这种特殊性，在幼儿英语师资培养上，我们认为Ⅸ幼儿英语教学法)》课程教学既要涵盖相关教育学、心理学、语言学等理论知识教学 ，又要包含英语专业学科知识教学，还要包括教师从师技能的训练和培养，在这一前提下，大兴安岭职业学院学前教育专业《幼儿英语教学法》的课程培养理念为：夯实专业基础 ，突出实践能力 ，提高职业技能 ，服务学前发展 。

2 、基于提升学生综合职业素养为 目标确定课程教学思路《幼儿英语教学法》是一门理论与实践并重的课程，因此在教学做一体化教学模式的探索中，我们以课程教学的基本理念为指导，以理论教学为基础，注重课堂实战演练、校内实训及校外实习，以就业为导向，以培养幼儿英语教师实际从师能力为着力点、以培养合格学前儿童英语教育师资为 目标 ，确立了教学做三位一体的教学模式，提出了专业理论教学 (th eo ry—teach g )——课堂 内外实训实习(practce in reality )—— 训后教学 (teachin g after practice)的课程教学总体思路．使理论学习、专业研习和实习实训三个方面科学合理结合，服务于全面提高学生的综合职业素养这个 目标 。 首先，幼儿英语培训班狮王教育集中进行理论知识和专业知识的传授，在学生夯实基本理论知识和专业知识的基础上 ，重视学生在校学习与实际工作的一致性，运用教学工作坊开展学生实践活动 ，在模拟仿真条件下开展实训、顶岗实践活动，用实践检验学生学到的知识 ，然后进行训后教学。训后教学主要针对学生在实训、实习、顶岗工作过程中所遇到的问题 ，所缺乏的知识进行针对性补充讲解 ，实现任务驱动、项 目导向、课堂与实习地点一体化等工学结合的教学模式 ，为学生的职业生涯打下坚实的基础。

幼儿英语培训班狮王教育在实施过程 中以教师为主导 、学生为主体。采取案例分析、分组讨论、角色扮演 、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。采取形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合 ，校内评价与校外评价相结合的评价方式，促进学生专业技能形成与综合素质的提高 。 狮王教育三w点lke100点卡姆 全国客服热线：4008-89-4008

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