深圳成人英语培训狮王教育策略分析

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深圳成人英语培训狮王教育策略分析

深圳成人英语培训狮王教育策略面向海外生活的“听、说、读、写、译”培训策略听、说、读、写、译的能力是英语培训过程中既分又合的五个部分 ，培训者应根据学员的学习过程及学习个性特征来组织教学的各个环节，既突出重点又注重多方面培训。 深圳成人英语培训狮王教育策略听英语的能力

听力材料的使用要由易到难 ，注意撇弃方言等不符合英语核心语法的使用。初始阶段使用 日常生活情境中的简单内容，比如见面打招呼、相互问候、自我介绍等，为学员能在日常生活中使用英语交流建立起最起始的基础 ；这不但可以提高学员的自信心和学习英语的兴趣 ，而且可以唤醒成人学员记忆中多年前掌握的常用英语单词。随着学习课程的推进，培训者不但要针对学员的相关专业知识进行简单的听力培训，适当选择拓展兴趣型的听力材料，更需加强精听的培训，帮助学员听懂每一个关键的单词并知晓其拼写，掌握每一个句子的固定搭配 ，为其能大胆开口说英语建立自信和基础。 深圳成人英语培训狮王教育策略说英语的能力

培训者要不断提醒学员仅听懂英语是不够的，因为“听说不分家”。对学员来说，说英语的能力的提高，最重要的是能够正确掌握语音。因为是否能把语音掌握好，直接影响成人英语学习的信心脚；而且没有语音功底作为基本保障，听力无法提高，口语就无法发挥其社交功能。 所以，培训者在培训初期就要开始重视学员语音的锻炼，并且将其贯穿于整个培训过程。用浅显易懂或者与学员专业密切相关的原版材料进行读的培训，教会学员注意语音高低、语句长短、节奏快慢，训练学员注意停顿、省略、替代、连读等技巧。当学员发音不够准确或者用词不当时，要加以善意的引导和鼓励，避免哑巴英语。

随着培训课程的进行 ，培训者可以通过场景角色转换和演练(如购物 ，外出就餐，问路指路 ，就医，存钱取钱兑换外币，邮寄包裹信件等)，让学员积极投入到口语学习交流中，激发出“听”和“说”英语的热情 ，从而增强培训效果。 深圳成人英语培训狮王教育策略阅读的能力 众所周知，成人出国英语培训主要是为了提高学员的口语交际能力，而这一能力的提高是建立在一定的词汇基础之上的。多做阅读可以帮助学员快速、高效地积累常用词汇和本专业词汇。培训者不仅要选择常用生活常识材料，也要选择一部分和学员学科领域相关的材料 ，充分发挥成人学员独到的社会阅历、专业知识和理解能力。以期学员在国外 日常生活中和专业交流时，能够解读常见英文标志标识 。 看懂专业技术说明书，更便利地进行交流学习。 深圳成人英语培训狮王教育策略写和译的能力

出国英语培训虽然与以出国考试为 目的的应试培训不同，写和译虽不是培训重点 ，但同样不能被忽视。写和译的实质是两门语言代码的转换，其过程有理解、表达、校对三步，尤其需要调动译者对两种语言、文化的理解运用能力。

提高写和译的能力也是注重培养学员实际应用能力的有效途径。

学员在国外生活和交流的时候，不但要能用英语 口语表达 自己的见解 ，更要学会书写思路清晰、语法正确、用词准确、层次分明的便条、通知、社交信件、个人简历等。 深圳成人英语培训狮王教育策略考核的策略

考核是对学习和成人英语培训效果进行的全面及部分的考查和检验。无论是成人英语培训前考核，阶段性考核，还是总结性考核，都是成人英语培训中不可缺少的重要环节。不但可以考核学员的口语交流能力 ，也可以评估成人英语培训者的培训质量，了解“教”与“学” 双方面的培训质量和效果。

成人英语培训前考核，有助于成人英语培训者了解学员的英语基础 ，也是培训结束时


的总结性考核得以比较的重要材料。

阶段性考核可促进学员按阶段完成培训内容，及时发现 自身薄弱环节，并针对 自身加以重点克服 ；也可以使成人英语培训者及时发现问题 ，调整课程的进程，对部分学员或某些课程加以重点培训，有利于提高整体培训的效果。培训者若不及时进行阶段性考核 ，了解培训效果，则有可能出现培训 内容或效果不符合学员的要求，结果是浪费经济和时间资源，可直接导致学员学习英语的动力和热情直线下降，这势必大幅度降低培训质量。

总结性考核，可以是培训班的教员、其他班的教员进行交叉考核，或者是聘请以英语为母语且有较高文化层次的英美国家的人员，从学员的态度、发音、语法、听力、流利度、专业词汇等多方面进行考核。一方面是参照培训前的考核内容和成绩，衡量学员英语口语交流能力提高的程度 ，让学员在此轮培训结束后有 自我满足感和不足感，在具备一定交流能力的基础上 ，可以有 目的有方向地进行继续 自我培训，切实提高自身英语交流的能力。另一方面 ，也是对培训者的考核，促进其发现自身不足和优点，扬长避短进行成人出国英语培训策略调整 ，进一步提高培训质量。 综上所述，面向生活和相关专业领域的成人出国英语培训，是成人英语英语培训的一个重要分支。成人英语培训目标是使学员能够用英语基本阐述各种观点，并且较 自如地谈论各种话题 ；在生活情境和专业情境中的成人英语培训 ，可以克服培训过程脱离生活实际的弊端，激发学员学习英语的兴趣。本文对成人出国英语培训的策略进行探讨、交流，有利于培训者 自身和同行们更好地完成培训 目标、提高成人英语培训质量 ，也可以触类旁通地提高其他分支英语培训的培训效果。

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