幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思

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幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》含微课视频PPT课件

优质公开课获奖教案教学设计反思



大班语言《小壁虎借尾巴》知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生，通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。本课包含微课视频，课件PPT，教案，反思，配套课件PPT，教案，如何下载？请在作者内搜索：微课大全。

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一、活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 2、知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。 二、活动重点：理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。 三、活动准备：

1、教学课件、角色头饰。 2、奖励幼儿的小奖品若干。 四、活动过程：

（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。

（二）、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看故事视频，了解小壁虎断尾巴的原因。 （1）故事的名字是什么？

（2）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？ （3）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？


（4）它借到了吗？

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问：

（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的 ？小鱼姐姐是怎么回答的呢？

（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？

（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？ （5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？

（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？

（三）、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。 （四）、角色表演故事。

孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？ （五）、总结延伸，自然结束活动。

孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？

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