儿童意境名词解释儿童阅读欣赏儿童文学的方式

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《儿童意境名词解释儿童阅读欣赏儿童文学的方式》，欢迎阅读！



儿童意境名词解释儿童阅读欣赏儿童文学的方式

童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。

不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学，适合3至17岁阅读，老少均可品味。“儿童文学”概念中的“儿童”主要不是狭义上的儿童，而是广义上的儿童。它指代包括婴儿、幼儿、狭义儿童、少年在内的所有未成年人。广义“儿童”的概念同样是一个模糊概念。有人认为它的年龄的上下限是“3至15岁”，

“儿童文学主要是以三至十五岁的儿童少年为读者对象的文学。”还有的人认为它的年龄的上下限是1至18岁。凡是为这个年龄段的孩子创作的文学都可以叫儿童文学。寓言诗：有语言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述一个简短而生动的故事，并寄寓一定的道理、教训，从而引起读者的回味和思考，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，故事内容具有象征性的意义。拉封丹寓言：用诗歌体改造散文体寓言，使之富有音韵感和节奏感，便于朗诵和记忆，因而更富有艺术表现力，便于流传科学童话：称知识童话、自然童话，是童话（广义的童话）的一个分支，它

具备童话的各种特点。它和文学童话（狭义的童话）是一对孪生姐妹。但是与一般






童话相比，科学童话具有一定的知识性，它是以科学知识为内容的,所表现的主题

也与自然科学有关。科学童话与一般文学童话的区别在于,它把科学内涵和童话构

思结合起来，即把科学的理性概念化作为幻想的感性形象，既富于科学的启迪，又

具有艺术的美感。科学童话所涉及的知识内容一般较为单纯，它并不负有普及科学

的任务，但它能培养读者对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。童话散文；童话散文是童话与散文的结合，它借助童话的意境、童话的想像与幻想，用散文的形式来描写拟人化的童话形象。这类散文虽然也抒情，也渗透着各种知识，但它一般是有情节的，只是比一般的童话里的情节要简单、平淡得多。

本文来源：https://www.dy1993.cn/cbLx.html