《文明如厕讲卫生》教学设计

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《文明如厕讲卫生》教学设计



一、教学目标

（一）知识

知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。（二）技能

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 （三）态度

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。 二、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。注意培养学生的观察兴趣。对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。 三、教学重点

（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 四、教学步骤 （一）为什么要去如厕

人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共同维护好公共卫生。（设计意图：通过讲解，使学生了解为什么每天要去厕所，同时知道去厕所的重要性）




（二）展示图片：让学生观察在厕所的种种不文明现象，让学生指出来，并且老师给与正确引导，让学生学会文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。（设计意图：通过图文展示，使学生了解不文明现象，在以后去厕所的时候，不再犯同样错误，具有生动形象的教育意义。） （三）图文展示：如厕前、如厕时、如厕后需要注意事项。（设计意图：图文展示在于让学生明白如厕前、如厕时、如厕后需要注意事项，这样在去厕所时能够做到文明如厕） （四）如厕的最佳时间

人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！（设计意图：通过教学，让学生了解和养成课间十分钟去厕所的习惯。）

（五）厕所标志的学习：教师用图展示男女厕所的不同，并让学生牢记。寻找厕所练习：让每一学生都到讲台前根据厕所标志找到对应的性别，并进行鼓励与比赛，让每一位学生都得到锻炼。（设计意图：通过学习和练习，让学生记住厕所标志，以后再去厕所时不会走错地方，文明如厕。）

(六）文明如厕六步骤：1、识别厕所标志；2、排队；3、把废纸扔进纸篓；4、冲水；5、整好衣；6、洗手。让学生学习并牢记这六步。（设计意图：通过学习，让学生牢记文明如厕六步法，并在实际生活运用。）

（七）学习儿歌：小朋友, 要知道；及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑倒。安全卫生记心里，争做文明好宝宝。让学生集体朗读并记住，在将来的如厕时能够遵守。（设计意图：通过简单、上口的儿歌，让学生了解并遵守文明如厕。）

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