幼儿园大班社会《整理图书》教案及反思

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幼儿园大班社会《整理图书》教案及反思

通过《图书》这个活动，可以让小朋友们学会并养成物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们物品的动手能力。接下来为大家了幼儿园大班社会《图书》及反思，希望对大家有所帮助。

现在的小朋友们，大多数人都没有物品和书藉的好习惯，我想通过《图书》这个活动，让小朋友们学会并养成物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们物品的动手能力。

1.通过图书活动，让幼儿掌握图书的方法和技巧。 2.幼儿会在实际操作中，提高独立物品的能力。 3.促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。 通过图书活动，让幼儿掌握图书的方法和技巧。 幼儿能按照正确的方法和技巧好班级里的书架。

幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。 这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐? 2.请个别幼儿说一说自己想到的图书的方法。 每个人的方法尽可能说的不一样。 3.请一名幼儿利用图书架演示——图书。 说一说：为什么要这样图书? 4.引导幼儿讨论

要想好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上并摆放好。 6.老师小结，表扬图书得好的小组。


请小朋友们回家自己家里的书柜和自己房间的物品。 1.因为是大班小朋友了，大家对自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进展，所以本节课的目标根本上到达了。

2.通过此次图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种方法来图书。

3.一部分小朋友想到的图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进展。

4.小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。

5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在图书时，两个人闹着玩，没有专心图书。

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