读绘本学写话《大卫上学去》教学设计

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读绘本学写话之《大卫上学去》教学设计

【教学目标】

1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，学习把故事写得具体。

2. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。 【教学重点】

学习用看一看、想一想的方法将故事写具体。 【教学难点】

认真观察，合理想象，将故事写具体。 【教学过程】 一、谈话导入

同学们,你们喜欢听故事、讲故事吗？这节课老师给大家分享一个有趣的绘本故事——《大卫，上学去》 二、走近绘本，认识大卫 1、看封面。

2、大卫来到学校上学，老师师总是这样说大卫：不可以推人，不可以……这是怎么回事呢？

3、听绘本故事。 三、指导将故事写具体

1、发现绘本文字很简洁的特点。

2、出示大卫迟到的图画：你看到了一个什么样的大卫？发生了什么事？学生用自己的话说。

2、师出示范文。

3、学习将故事写具体的方法。

①看一看：图中人物细观察，惹眼物体重点写。 ②想一想：现实生活多联想，推前想后更精彩。 四、学生练写

1、出示大卫上课看窗外图，学生试写。 2、展示学生作品、修改。


五、总结，布置作业。

1、回顾写作方法。 2、布置作业

从《大卫，上学去》中选一个场景图片，将故事写具体。 3、总结。

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