小学综合实践课《DIY手机支架》教案

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综合实践课《DIY手机支架》

教学目标：

1、能用多种材料、多种方法制作一个或几个手机支架。 2、在动手操作的过程中能够运用发散思维的方法制作手机支架，发展动手能力，培养思维能力和探究能力。

3、培养学生善于发现生活问题，解决问题的能力，增强学生对综合实践课程的喜爱。

教学重难点：发散思维的方法制作手机支架。 准备材料：具有一定硬度的废旧卡片、剪刀、笔、尺子、燕尾夹等等。

教学过程：

师：同学们，在居家上网课的日子里，你和爸爸妈妈是不是遇到过这样的问题？

课件展示：拿着手机看视频，时间长了手酸、脖子疼的图片。

师：一只手拿着手机，另一只手又要有事情要做，是不是手忙脚乱，不能同时兼顾。

那么遇到这种情况我们该怎么解决呢？发语音说一说。 师：大家想到去买个手机支架，但目前疫情之下，去商店买或者进行网购都不是最好的选择。

师：生活中没有解决不了的难题。今天我们就一起来利用身边常见的物品制作一个手机支架，将我们的双手解放出来，操作简单，并且成本低。（观看视频）

问题一，为什么要选择废旧卡片来制作？


预设：具有一定硬度的废旧卡片来制作手机支架，可以确保手机支架稳定，能够支撑住手机的重量。

问题二，手机支架有什么特点？

预设：手机支架一般包括底座和支撑架两部分，底座位于手机身价的底部，一般起到支撑作用，主要是通过对材料和形状的设计来保证支架的稳定性。支撑架连接于底部和手机，能拖住手机的重量。设计支撑架时要考虑支撑架对整个结构强度的影响，支撑架的设计直接影响到手机放置时的安全性。

问题三，制作一个手机支架要注意什么？

预设：手机支架要首先结构稳固、安全。手机支架的稳定性是第一位的，要能承受住手机的重量。其次，要易于制作，外观美观。制作时要注意结构简单些，可以是折线型、三角形、丁字形等等，还可以通过减、贴、画等设计，让你的手机支架更美观。最后要考虑的是尺寸适当、成本较低，要与手机尺寸相匹配。选择一加工环保、成本较低的材料。

师：同学们，相信以上问题你们都弄明白了，为自己点一个大大的赞吧。

师：同学们，人们的智慧是无穷的，只有想不到，没有做不到的。一张小小的废旧卡片，还有不同的手机支架的制作方法呢，让我们一起来看一下吧。

师：同学们，是不是大开眼界？我们用同样的材料，采取不同的方法能制作出不同的手机支架。那么大家换种思维方式，用不同的材料能制作出手机支架吗？


师：（课件展示）在我们的身边可以做手机支架的材料还有很多，动动脑筋，哪些材料可以用来做呢？

师：老师给同学们搜集了一些不同材料简单易做的方法。大家一起来看看和你想到的方法一样吗？

师：同学们，是不是大开眼界？我们用同样的材料，采取不同的方法能制作出不同的手机支架，那换一种思维方式，用不同的材料能制作出不同的手机支架吗？

师：在我们的身边，可以做手机支架的材料还有很多，动动脑筋，哪些材料可以用来做呢？

老师给同学们搜集了一些不同材料，简单易做的方法。 课件展示“万物皆可做支架”

师：同学们，一场突如其来的疫情可能让我们遇到了各种烦恼与难题，但是办法总比问题多。

遇事多想几个为什么，多角度去思考问题，问题总会解决的。

师：接下来同学们放松下眼睛，然后可以尝试运用相同材料，不同方法，不同材料、相同方法来制作多个手机支架，选择一个你最满意的作品，发到班级圈展示。

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