中班语言《爱画画的公主》

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周宁实幼教学活动设计

内 容 活 动 目 标 活 动 准 备

中班语言活动《爱画画的公主》

1. 学习从画面提取故事信息。根据信息，幼儿学习讲出故事内容。 2. 根据故事内容进行推理，并用语言表达自己的思想。 3. 从故事中知道人和人交流很重要。

一把伞，绘本《爱画画的公主》图片。

活 动 过 程

一、师幼互动，激发幼儿的兴趣

小朋友，今天我们班上新增加了什么东西呀？（伞），你们喜欢自己带来的伞吗？有一个小公主，她也有一种她喜欢的东西，你们想知道是什么吗？ 二、讲述故事，幼儿倾听

启发提问：这个故事的题目叫什么？故事里都有谁？说了件什么事情呢？ 三、结合挂图，第二遍讲述故事，幼儿倾听。 1.引导幼儿观察画面，启发提问： （1）小公主在做什么？

（2）小公主连洗澡的时候都在画画，说明她爱画画。不论洗澡、散步、吃饭、看电视，她只要想画，就马上拿出纸笔画画。公主走到哪儿，画到哪儿，皇宫的墙壁和大柱子上，到处都是她的画。这真是一个脾气古怪的公主。 2.第一幅图

教师翻开第一、二页。引导幼儿从左往右观察画面。听讲故事：一个晴朗的早晨，公主带了四个仆人去爬山。太阳很毒，晒得大家满头是汗。公主一边擦汗，一边挥动扇子，突然想起出门前想要带的东西，怎么就忘了拿出来呢？公主拿出纸和笔画了一幅画，要仆人去找画上的东西。

提问：我们来看看公主的画。大家都来想一想，公主到底要拿什么东西呢？仆人们能够找到公主要的东西么？

引导幼儿从画面上看，怎么表示一溜烟（很多斜线表示） 3.第二幅

请幼儿看图猜测，公主想拿的东西到底是什么？仆人拿来了棒棒糖，公主会怎样呢？引导幼儿观察画面。 幼儿猜测公主的画，引导幼儿猜测公主想拿什么？

仆人把什么拿来了？你觉得这个胖嘟嘟的仆人拿对了公主要的东西了吗？从画面哪里可以看出来？ 4. 请幼儿观察最后一幅画面，讲述故事内容 教师提问：“公主看大家都没有拿来她想要的东西，她会怎么办？ 幼儿讨论，怎样才能让仆人明白公主的心思呢？

最后仆人们有没有拿到公主想拿的东西呢？出示书第四幅画面 引导幼儿观察画面。讲述自己看到的信息。 根据幼儿讲述，整理出故事内容。 三、出示小伞，组织讨论：

原来公主要的是一把小伞啊，这个公主为什么不早说出来啊，说出来不早就可以凉快了嘛。 天热了当然要带一把伞出门了。仆人们为什么会猜错公主的意思呢？让我们来找一找这个伞和仆人找来的东西有什么相同的地方。

四、活动延伸：比较伞和蘑菇、棒棒糖、松树的异同点。


内 中班语言活动《爱画画的公主》 容



附：爱画画的公主

有一个脾气古怪的公主，不爱说话，只爱画画。不论洗澡、散步、吃饭、看电视，她只要想画，就马上拿出纸笔画画。公主走到哪儿，画到哪儿，皇宫的墙壁和大柱子上，到处都是她画的画。

一个晴朗的早晨，公主带了四个仆人去爬山。太阳很毒，晒得大家满头是汗。公主一边擦汗，一边挥动扇子，突然想起出门前想要带的东西，怎么忘了拿出来呢?公主掏出纸和笔画了一幅画，要仆人去找画上的东西。一个梳着两根辫子的仆人说：“哦!公主要这个，没问题!山上多的是。”仆人一溜烟地跑到树林里，摘了一篮子蘑菇。

公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来又画了一幅画。一个穿着红裙子的仆人说：“哈!我知道，这是公主每天要吃的东西。”

仆人快步跑回皇宫，拿了公主最爱吃的棒棒糖。

公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆儿又画了一幅画。一个长得胖嘟嘟的仆人拿着画，在山上逛了两三圈，都没看到像公主画的东西。正当她愁眉苦脸地坐在石头上的时候，一只小松鼠爬上一棵小树，“哈!原来公主要的是你啊!”胖仆人把小松树砍了，扛着去见公主。

公主见仆人扛了一棵树回来，气得脸都红了。她掏出笔，仔仔细细地又画了一幅画。

这回一个瘦仆人拿着画，去找公主要的东西。瘦仆人想啊想啊，公主到底要的是什么呢?瘦仆人来到商店前，看到一群女孩收起伞进了商店。瘦仆人重重地拍了一下脑袋说：“哈!我终于知道公主画的是什么了!”

瘦仆人跑回去，拿出一把伞，撑起来说：“公主，这样凉快多了吧!”公主笑了，仆人们也笑了。

反馈

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