幼儿教师：你幸福吗？——读《幼儿教师最需要什么》有感

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幼儿教师：你幸福吗？——读《幼儿教师最需要什么》有感





幸福是一种主观感受，没有客观标准。她时来源于人内心的一种感受，和外物没有必然关系。很多人事业有成，有家有钱有房子却仍然感觉不幸福，那是因为他们内心向往的还没真正的得到满足。 作为一名刚入职的幼儿教师，我对幸福的定义其实很简单。幸福就是每天早上听着孩子们和你问早，下午听着孩子们和你说再见；幸福就是看到孩子们在幼儿园里做游戏时露出的灿烂笑脸；幸福就是看着孩子们一天天地进步，学会穿衣服鞋子，学会新本领；幸福就是孩子简单的一句“老师，我喜欢你！”……细细数来，工作的三个月里，我收获了很多幸福。

魏书生说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到成功的快乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍乃至更多于其他劳动的幸福。”看了《幼儿教师最需要什么》这本书之后，我最大的感触就是：“作为一个幼儿教师最重要的就是要拥有发现幸福的心灵。”只要有幸福的包围，那么工作中遇到的任何问题都不是问题。那么我们应该怎么去发掘生活中的幸福呢？

我们都知道幼儿教师的工作压力很大，不仅要备课、带班、布置班级环境、制作玩教具、保障幼儿的安全，还要处理好与家长的关系，



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促进家园合作，不断学习、提升自己综合水平等等。每天从早上进园开始一直忙碌到幼儿离园，还要继续画呀、剪呀、贴呀……有时一天下来，连口水都喝不上。面对这样的现状，幼儿教师的幸福从哪里来呢？英国哲学家伯特兰·罗素在《幸福之路》中写道，“幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量的倾向于友善。”简而言之，就是善待他人，善待自己。幸福和“爱”连接在一起 ，“拥有”不能让人真正地幸福，“给予”才会让人真正地幸福。所以，幼儿教师要用一颗宽容的心对待儿童，用爱包容孩子。 静下心来想想，这个世界上最美好的事物是什么？我想就是我们每天面对的孩子。孩子们有最纯真的心灵、最诚实的态度和最善良的愿望。虽然幼儿教师这个职业，注定了我们要不顾一切地付出，要热爱和尊重每个孩子，要走进孩子的童心世界，用平等的眼光去对待每个孩子。但其实老师对孩子的爱，从一开始就不是单方面的付出，如果你用一颗童心、一双善于发现的眼睛用心观察孩子生活中的细节，随时可以捕捉到孩子带来的快乐：和孩子一起在湿漉漉的草丛中寻找蜗牛；和孩子一起静静地观察操场角落的小蚂蚁怎么搬家；和他们一起大笑，一起狂奔，一起惊叫；为他们每天一点一滴的进步感到骄傲、自豪；因为他们稚趣的童言童语和稚拙的动作忍俊不禁……渐渐地，孩子们在老师不上班的时候开始想念老师，见到老师总是跑过来簇拥着老师。老师也时刻牵挂着孩子，天气冷了提醒家长给孩子添衣，孩子感冒发烧也着急难过。

人人都说爱是任何教育的开始，有爱就有了一切，但爱孩子一阵



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子简单，难的是永远爱孩子。爱是责任，责任就意味着持续不断地帮助孩子成长。作为老师只有放下自己教师的角色，拥有纯净的童心，坚守内心的信念，以真实的自我与孩子们交往，学会宽容和理解，给他们表达的勇气，不吝啬表扬与肯定，和孩子打成一片，就会发现幸福和快乐就在身边。就能体会到和孩子一起成长的幸福。

幼儿教育是教育的起点，每一个孩子就是一棵小小的树。我们幼儿教师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌，促成他们健康、快乐地成长，并充分体验到和他们一起成长的幸福。



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